De+opvang+van+betrokken+leerlingen+door+een+vertrouwenspersoon

Aangezien de drempel voor leerlingen of andere betrokken personen hoog is om ongewenst gedrag te melden, wordt er best gebruik gemaakt van een vertrouwenspersoon, die garant staat voor veiligheid en vertrouwen. Deze vertrouwenspersoon heeft dezelfde functie als de groene leerkracht, die reeds aanwezig is op het Sint – Aloysiuscollege, maar beschikt over meer specifieke kennis en vaardigheden door het bijwonen van enkele nascholingen en vormingsdagen. Deze persoon wordt aangesteld door de werkgroep.

De vertrouwenspersoon staat in voor de opvang van de leerlingen en gaat als volgt te werk: > Indien de leerling wel verwacht dat er maatregelen worden genomen, dan is het belangrijk om samen met de leerling mogelijke tussenkomsten te overlopen en na te gaan in welke tussenkomst hij of zij zich kan vinden.
 * Wanneer er melding van een probleem wordt gemaakt, moet het vertrouwensgesprek zo snel mogelijk plaatsvinden en dit op een locatie waar er ongestoord kan worden gepraat.
 * Tijdens het opvanggesprek moet men zich niet enkel toeleggen op het achterhalen van de feiten, maar moet ook aandacht worden besteed aan de beleving van de leerling.
 * Men mag zich niet baseren op één enkele interpretatie, men zal dus altijd naar concrete feiten en gedragingen moeten informeren. Een subjectieve interpretatie zoals ‘die leerling viseert mij’ is niet voldoende en kan op zich niet leiden tot het nemen van maatregelen.
 * De mening en referentiekader van de vertrouwenspersoon moeten soms aan de kant worden gezet. Er wordt niet verwacht dat men zich uitspreekt over de waarheid.
 * Vooraleer het gesprek wordt afgerond, moet worden nagegaan welke verwachtingen de leerling heeft. Sommige leerlingen verwachten geen verdere tussenkomst. In sommige situaties zal men echter gezien de ernst van het ongewenst gedrag toch moeten ingrijpen.
 * Ongeacht de verwachting van de leerling moet er duidelijk gemaakt worden dat men blij is dat de leerling het probleem is komen melden.

Het is belangrijk dat de directie deze procedure opneemt in haar beleid. Zowel leerlingen als leerkrachten moeten hiervan op de hoogte zijn. Enkel dan kan de drempel verlaagd worden en kan het systeem zijn dienst bewijzen.

Terug naar Interventie.