groep112013+strategieën+leerkrachten

Strategieën voor leerkrachten

Als leraar is het onze mooie uitdaging om onze leerlingen in hun leerproces goed te begeleiden. Voor onderstaande leerstrategieën kan je telkens vertrekken vanuit de vraag ‘hoe doe je dit nu?’ en kan je gaan naar ‘hoe kan je het beter doen?’


 * 1. Structuur in teksten**
 * In vele vakken krijgen leerlingen teksten te verwerken. Op deze leeftijd is het nog niet evident hier makkelijk mee om te gaan. Daarom is het ontzettend belangrijk ze te leren hoe ze hier structuur kunnen in brengen waardoor ze (snel) een grote hoeveelheid tekst kunnen doorzien. De bedoeling is eigenlijk van iets groot iets klein maken.
 * Dit kan op twee manieren. Het is leerling-afhankelijk voor welke methode de leerling gaat. Stimuleer leerlingen om zelf te kiezen welke methode hen het best ligt.
 * Klassieke structuur: V-BOT
 * Mindmap

vaardigheid om aan te leren. Heel wat vakken doen immers beroep op deze vaardigheid.
 * 2. Van buiten leren**
 * Ondanks dat leerlingen vaak een houding aan de dag leggen dat het geen zin heeft dingen van buiten te kennen ‘omdat ze alles op het net terugvinden’ is het toch een belangrijke
 * Ook hier kan je ze een structuur aanleren: 2 L’n.


 * 3. Leertrucjes**
 * Dé klassieker bij uitstek
 * Motiveer de leerlingen om zo creatief mogelijk te zijn. Maak er een soort spelletje van. Je zou versteld staan waarmee ze op de proppen komen


 * 4. Zelfstandig werk**
 * Een eenvoudig en gestructureerd overzicht van wat er dient te gebeuren, wanneer dit uitgevoerd wordt en wie dit doet.
 * De leerling kan dit downloaden en aanpassen aan zijn taak.


 * 5. Opdrachtanalyse**
 * Al te vaak zien we dat leerlingen de leerstof wel kennen maar de opdracht verkeerd lezen waardoor ze ook verkeerd antwoorden. De leraar ziet wel dat hij het kent maar kan niet anders dan het beoordelen als zijnde foutief.
 * Twee stappen om de opdracht goed te analyseren:
 * Begrijp de gebruikte taal
 * Weet wat gevraagd wordt


 * 6. Herhalen**
 * Herhalen is de moeder van het leren
 * Herhalen door:
 * Schoolagenda: op het doeblad ‘wat doe ik voor morgen’.
 * Studeerwijzer: een gestructureerd overzicht van wat, wanneer, hoe voor welk vak kan herhaald worden.


 * 7. Grote testen**
 * Het is erg belangrijk om kinderen op deze jonge leeftijd aan te leren dat het maken van proef werken/examens veeleer een moment is dat ze kunnen en mogen laten zien wat ze in huis hebben dan een moment van stress omdat ze dingen niet kunnen.
 * Belangrijk daartoe is hen een hulpmiddel aan te leren hoe ze dit kunnen doen. Hiertoe hanteren we drie stappen:
 * Verzamel alles wat je nodig hebt
 * Maak een planning
 * Zorg voor gezonde stress


 * 8. E-leren**
 * Onze leerlingen zijn dan misschien wel ‘internauten’. Toch is het belangrijk hen strategieën aan te leren om hun weg op het net te vinden.
 * Dit kan door volgende drie stappen:
 * Vind snel de informatie die je nodig hebt
 * Kijk hier kritisch naar
 * Zet het in je eigen stijl
 * Motiveer je leerlingen om met elkaar uit te wisselen welke websites interessant zijn

<< Klik hier voor Home >> << Klik hier voor Vorige >>

//Bron: www.lerenmetplezier.be handleiding: leren studeren met plezier//