Beginsituatie+Ouders+&+Leerlingen

=BEGINSITUATIE OUDERS & LEERLINGEN=

**Betrokkenheid Ouders en Leerlingen**. Tot nu toe zijn ouders en leerlingen **niet echt betrokken** in het proces waar de school nu volop mee bezig is. Dit lijkt voorlopig ook nog niet in de planning te staan.

Het **bevragen** van leerlingen en eventueel ook ouders **welke thema's** zij belangrijk achten om rond te werken, zou een aanvullende verbetering kunnen zijn in het proces dat stilaan op gang aan het komen is. Vanuit de registratie zullen prioritaire thema's geïdentificeerd worden, maar ook ouders en leerlingen kunnen hierbij richting helpen geven.

De **bronnen en connecties** van ouders kunnen ook ingeschakeld worden. Ouders kunnen ook gevraag worden om **mee te werken** aan bepaalde projecten naast de organiserende leerkrachten. Dit kan de samenwerking tussen beide actoren alleen maar ten goede komen.
 * Ouders** hebben ook een mogelijke andere belangrijke rol. Het zijn tenslotte zij die hun kinderen in de eerste plaats opvoeden. Wanneer er een **samenwerking** komt tussen school en ouders, kunnen dergelijke thema's nog zo grondig aangepakt worden. Het betrekken van ouders in projecten en stappenplannen is dus zeker geen overbodige luxe.


 * Leerlingen** zouden ook kunnen ingeschakeld worden in een volgende stap, namelijk de implementatie van projecten en stappenplannen. Ook zij kunnen ook g**emotiveerd worden om zich in te zetten** voor een bepaald project zodat de last niet volledig op het schoolteam terecht komt. Op die manier zijn leerlingen ook **actief** betrokken, wat helemaal past in het nieuwe kader van 'sociaal constructivisme'. Wanneer de leerlingen dan ook nog eens betrokken worden in het opstellen van de doelstellingen en er overleg mogelijk is, zullen leerlingen gemotiveerd zijn om zich er helemaal voor te geven.

Terug naar SchoolType B Terug naar beginanalyse