Waarom+is+relationele+&+seksuele+vorming+belangrijk+in+een+schoolcontext?

De Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) benadrukt dat relationele en seksuele vorming (RSV) is een leerproces is. Het is een continu proces dat best zo vroeg mogelijk start en dat de kwaliteit van leven kan verbeteren. Alle kinderen en jongeren hebben dan ook recht op toegang tot leeftijdsspecifieke RSV.
 * Waarom relationele en seksuele vorming geven op school? **

**//Wie is betrokken bij RSV? //** Voor leerlingen tot 12 jaar zijn de ouders de belangrijkste betrokkenen en daarna de school. In de puberteit worden de leeftijdsgenoten veel belangrijker als informatiebron en daarna verschillende (populaire) media. In die periode is het dan ook zeer belangrijk om leeftijdsgenoten en dus klasgenoten op een interactieve manier te betrekken. Daarnaast is het ook een meerwaarde gebruik te maken van bijvoorbeeld afbeeldingen en filmpjes als rijke informatiebronnen. Voor allochtone jongeren wordt de school zelfs opmerkelijk hoger geplaatst dan media, omdat ze algemeen veel belang hechten aan opleiding.

**//Wie geeft er RSV? //** Volgens de laatste gegevens van Sensoa geeft slechts de helft van alle ouders expliciete uitleg aan hun kinderen. Dit geldt ook voor de scholen: ongeveer de helft van de scholen geeft seksuele vorming. Wat betreft media kunnen we stellen dat er heel veel media is, maar dat die vaak niet bezig zijn met seksuele vorming! Denk maar aan de verhalen over sexy loodgieters in de Flair. We kunnen wel stellen dat er de maatschappelijke verwachting heerst dat er in de school seksuele vorming wordt gegeven, vooral omdat er weinig of geen privé organisaties die dat doen.

**//Waarom is het belangrijk? //** Eerst en vooral is het belangrijk omdat het werkt! Volgens een studie van RutgersNisso is er door het geven van RSV een toename aan kennis, meer acceptatie van homoseksualiteit, leerlingen worden assertiever en communicatiever, onderwerpen zijn bespreekbaarder geworden, leerlingen vinden de lessen interessant en leuk,…

Daarnaast vragen de jongeren er ook zelf om. Jongeren willen een brede RSV: ze willen bijvoorbeeld dat er mee aan bod komt dan een bespreking van de geslachtsorganen binnen de lessen biologie. Jongeren juichen ook een minder normerende aanpak toe, want ze willen zelf kunnen kiezen en beslissen. Ten slotte staat men vandaag de dag ook voor een aantal ‘nieuwe uitdagingen’. Een hoofdrol wordt hier gespeeld door de nieuwe media die omwille van zijn talrijke risico’s mediaopvoeding binnen RSV noodzakelijk maakt.

(aan te vullen met bronnen!) []