Groep062013-+Programma+en+implementatie.

Programma en implementatie

Zoals reeds werd besproken zijn wij voor de keuze van het thema ten rade gegaan bij twee leerkrachten van de school waarvoor wij dit programma ontwikkeld hebben. Leerkracht 1 geeft wetenschappen op de school en is tevens preventieadviseur. Leerkracht 2 geeft de vakken natuurkunde en wiskunde en is bovendien voorzitter van de werkgroep gezondheid, milieu en duurzaamheid. Deze leerkracht is dan ook nauw betrokken bij het afvalbeleid dat door de school gevoerd wordt en was voor ons de aangewezen persoon om ons iets meer te vertellen over de problematiek rond afval. Zij gaven aan dat er op school een heuse afvalproblematiek heerst. De school wil met het programma een mentaliteitswijziging teweeg brengen bij de leerlingen. Waar de leerlingen heden ten dage de buurt proper houden omdat het moet, wil de school dat de leerlingen bewuster omgaan met afval en intrinsiek gemotiveerd worden om hun afval te sorteren en niet overal te laten rondslingeren. Om die reden wou de school het thema ook opentrekken naar duurzame ontwikkeling. We kregen de vrijheid om dit thema verder in te vullen en het programma te ontwikkelen. Wij kozen ervoor om ons louter te focussen op de afvalproblematiek die heerst in en rond de school omdat wij menen dat de nood van de school hiervoor het hoogst is en hen concrete acties hieromtrent willen aanreiken. Indien de school toch zou wensen te werken rond het thema duurzame ontwikkeling kan er gebruik gemaakt worden van het programma 'Milieuzorg op school'. Dit gaat om hetzelfde programma als datgene waarop wij ons programma hebben gebaseerd maar er is dan sprake van een andere invalshoek, bijvoorbeeld water, energie of natuur, mobiliteit.

Daar de school aangaf dat zij ook wensten te werken rond het ruimere thema 'duurzame ontwikkeling', hebben wij een alternatief programma uitgewerkt rond het thema 'energie en water'. Wanneer we ons programma koppelen aan het MOS-Stappenplan en dieper ingaan op het ruimere thema 'duurzame ontwikkeling' en meer bepaald het thema 'energie en water' komen we tot volgend alternatief programma. Dit alternatief programma kan in hetzelfde schooljaar gebruikt worden als het programma dat we ontwikkelden over afval. Er worden in beide programma's dezelfde stappen gevolgd en beiden zijn op een gelijkaardige wijze opgebouwd. Voor meer informatie omtrent de invulling van een programma rond natuur of mobiliteit verwijzen wij u graag naar de site van milieuzorg op school, [].

Andere organisaties die strategieën kunnen aanbieden om aan de slag te gaan met het thema duurzame ontwikkeling zijn Organisatie Triptolemos en DJAPO vzw: Project 'Spiegels'. Via onderstaande linken kan er meer worden gelezen over de analyse van deze programma's.
 * Organisatie Triptolemos.**
 * DJAPO vzw: Project 'Spiegels'**

Om terug te keren naar de pagina suggesties en alternatieven, klik op deze link