Eindevaluatie proces

Door aan procesevaluatie te doen gaan we na op welke manier het resultaat bereikt is. We kunnen hierbij gebruik maken van enkele richtvragen.

 __Richtvragen voor directie / beleidspersoneel:__

- Waren de doelstellingen op beleidsniveau haalbaar? - Waren de leerkrachten voldoende betrokken bij het opstellen en uitvoeren van het programma? - Welke veranderingen zijn nodig op beleidsniveau van de school? -...

 __Richtvragen voor de leerkracht:__

- Waren de doelstellingen goed haalbaar en voldoende afgestemd op het niveau van de leerlingen? - Hadden we dezelfde of eventueel betere doelstellingen kunnen bereiken met andere didactische werkvormen? - Waren er voldoende evaluatie- en feedbackmomenten ingebouwd? - Waren alle leerlingen actief betrokken bij het uitvoeren van het programma? Op welke manier zou je leerlingen eventueel nog meer kunnen betrekken? - Was het opgestelde programma bruikbaar? - Welke veranderingen zijn nodig aan het programma? - Voelde ik mij betrokken bij de implementatie van het programma? -....

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> __Richtvragen voor de leerlingen:__

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- Wat vond je leuk of interessant aan het programma en waarom? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- Wat vond je niet leuk, overbodig of oninteressant en waarom? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- Vond je gebruikte werkvormen duidelijk? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- Vond je het leuk om te werken rond het thema 'diversiteit en verdraagzaamheid in de klas'? Waarom wel / niet? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- Wat vond je van de rol van de leraar in heel het gebeuren? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">- ....

Terugkeren naar de evaluatie

Terugkeren naar de implementatie

Terug naar start