De+klasthermometer

De klasthermometer is een instrument dat als __bedoeling__ heeft een constructief gesprek op gang te brengen met de groep waarin zich een omgangsprobleem stelt.

Hierbij worden volgende __werkvormen__ gehanteerd:
 * Er wordt een korte vragenlijst opgesteld waarin gepeild wordt naar hoe de leerlingen zich voelen in de klas, hoe men de klasgroep percipieert en welke afspraken men zou kunnen maken om de sfeer in de klas te verbeteren.
 * Op basis hiervan volgt een klasgesprek waarin de resultaten van de vragenlijst worden voorgesteld en er gevraagd wordt naar commentaar van de leerlingen hierbij. Daarna worden voorstellen geformuleerd met als doel een betere omgang in de klas teweeg te brengen.
 * In de eerste weken na de bespreking kan er een opvolgings – of evaluatiegesprek plaatsvinden. Hierin wordt ruimte gelaten om waardering uit te spreken over wat goed gaat en wordt samen gezocht naar een manier om wat fout loopt aan te pakken.

Vorig jaar deed zich het volgend probleem voor op het Sint – Aloysiuscollege: enkele leerlingen vielen de school binnen en vernielden de speelplaats. Deze methode lijkt ons aangewezen om op klasniveau toe te passen wanneer soortgelijke voorvallen nogmaals plaatsvinden.

Terug naar Interventie.