groep022012-lessenpakket2werkvormen

**Werkvormen**

'Cyberpesten, who cares?' is een uitgebreid programma waarvan een aantal delen specifiek zijn afgestemd het Nederlandse onderwijs. Daarom kozen wij ervoor om een aantal werkvormen uit dit pakket, die wel toe te passen zijn in Vlaanderen en die we relevant vinden voor ons eigen programma, meer diepgaand te bespreken.

1. Interviews 2. Wetteksten 3. Tips om met cyberpesten om te gaan

**Interviews ** In twee van de deelopdrachten wordt gebruik gemaakt van interviews. In 'Parents Are Watching' wordt aan de leerlingen gevraagd om in groepjes vijf ouders te bevragen over hun kennis van het internet en de gevaren ervan. In 'What About School?' gaan de leerlingen opnieuw in groepjes op zoek naar informatie over het internet en cyberpesten. Ditmaal gaan ze hiervoor ten rade bij vijf mensen van op hun school (bvb. de afdelingsleider, de conciërge, de directeur, een docent, de zorgcoördinator, enz.). Wie ze precies gaan interviewen, kunnen ze bepalen op basis van een lijst die in het pakket werd voorzien. Bij elk van beide opdrachten gaat het om interviews met open vragen waarbij de leerlingen zeven vragen aangereikt krijgen en er nog minimaal drie zelf dienen te verzinnen. Op die manier krijgen de leerlingen binnen samenwerking en groepswerk een zicht op wat een aantal belangrijke volwassenen weten over cyberpesten. Uit de zelf opgestelde vragen wordt tevens duidelijk welke informatie de leerlingen zelf belangrijk vinden hieromtrent. Ook dienen ze hun bevindingen te presenteren aan hun klasgenoten.

Wij vinden dit een zinvolle werkvorm, omdat de leerlingen hierbij geactiveerd worden om actief op zoek te gaan naar informatie. Dat er in de interviews een evenwicht is tussen opgelegde en zelf gekozen vragen, vinden wij goed omdat de leerlingen nog vrij jong zijn en op die manier toch enige vorm van sturing krijgen. Aan de hand van de interviews krijgen ze verschillende meningen te horen die hen informatie verschaffen over de gevaren van het internet en cyberpesten. Door middel van de presentaties die ze te zien krijgen, kunnen ze dit beeld nog verruimen en wordt de nood aan manieren om met cyberpesten om te gaan zichtbaar.

 **Wetteksten ** In de keuzeopdracht 'Cyberpesten Strafbaar?' bekijken de leerlingen vier casussen over pesten via het internet. Eerst gaan ze na wat de mening van hun klasgenoten hierover is, om er daarna in een aantal wetteksten - voorzien in bijlage - naast te leggen. Aan de hand hiervan gaan ze na of er sprake is van strafbare feiten en welke dit zijn.

We vinden het nuttig dat de link met de wet wordt gelegd, omdat dit de ernst van cyberpesten extra benadrukt. Ook zorgt het ervoor dat leerlingen meer vertrouwd worden met de wet en de daaraan verbonden rechten, plichten en sancties wanneer hier inbreuk tegen wordt gedaan. Dit vinden wij zeer positief in het kader van burgerschapsvorming, omdat het de leerlingen voorbereidt op het actief en geïnformeerd participeren aan de maatschappij.

**Tips om met cyberpesten om te gaan** In de vierde keuzeopdracht, 'Cyberpesten, Forget It!' gaan de leerlingen actief op zoek naar tips om met cyberpesten om te gaan, bijvoorbeeld om hun computer en zichzelf te beschermen. Ze gebruiken het internet hiervoor als bron. Ze dienen een selectie te maken van tips die zij het meest nuttig vinden, om zo tot een aantal richtlijnen te komen. Het gaat om vijf anti-cyberpestregels waaraan alle leerlingen uit de klas zich moeten houden, tien tips om te voorkomen dat je wordt gepest en vijf goede tips die ouders kunnen gebruiken om cyberpesten te voorkomen.

Wij vinden dit een goede werkvorm, omdat het niet louter om informatieoverdracht gaat. De leerlingen worden ertoe aangezet om zelf tips te zoeken cyberpesten te voorkomen en/of tegen te gaan. Dat de hele klas hierbij betrokken wordt, zorgt ervoor dat de anti-cyberpestregels een echt beleid worden. Dit kan stimulerend werken om de regels te respecteren. Ook wordt er aandacht besteed aan de ouders, wat wij positief vinden omdat zij nog steeds de primaire opvoedingsfiguren zijn en op die manier een belangrijke rol kunnen spelen in veilig internetgebruik en het voorkomen van cyberpesten.

<span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: left;">Naar boven <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: left;">Terug naar hoofdpagina <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: left;">Terug naar besproken programma's