groep072012-beginanalyse2

__ Ga naar de home page van groep 7 __ __ Keer terug naar Beginanalyse __
 * NAVIGATIE **

__2. Concretiseren en afbakenen vakoverschrijdend thema (VOT)__
Vanaf de jaren vijftig werden scholen in Europa geconfronteerd met de gevolgen van dekolonisatie en arbeidsmigratie (Nicaise // et al., // 2008) . Steeds meer leerlingen waren anders: ze spraken thuis een andere taal, ze groeiden op met andere overtuigingen en gewoonten en beleden soms een andere godsdienst. Dat stelde de leerkrachten voor problemen en men zocht naar manieren om een antwoord te bieden op deze nieuwe situatie. Het onderwijs was genoodzaakt zich aan te passen aan deze nieuwe situatie. Bovendien weerspiegelt het onderwijs, meer dan andere maatschappelijke sectoren, de verscheidenheid in de samenleving. Vandaag stellen we vast dat intercultureel onderwijs geëvolueerd is van een benadering met aandacht voor migranten tot een visie die diversiteit (op alle vlakken) centraal stelt. → een evoluerend beleidskader: 1982 Elkaar ontmoetend onderwijs, OECT, 1991 geïntegreerd onderwijsbeleid naar migranten, 1993 non-discriminatieverklaring, ZVB, OVB, GOK, 2005 Steunpunt ICO, 2007 Steunpunt Diversiteit en leren. → evoluerende opvattingen ICO: onderwijs voor migranten en leren over andere culturen, antiracismeonderwijs, waardeonderwijs, omgaan met diversiteit. Diversiteit is een ruim begrip. Onder deze koepel vinden we bijvoorbeeld seksuele diversiteit, sociale diversiteit,.. noem maar op. Na overleg met de directie van de school werd duidelijk dat de school zich graag wilde toespitsen op etnisch-culturele diversiteit. De schooldirectie merkt de laatste jaren een stijgende trend op vlak van inschrijvingen van leerlingen met een andere etnisch-culturele achtergrond op. De school wil inspelen op deze veranderende leerlingenpopulatie en bijgevolg een project opstarten rond dit soort diversiteit, zodat leerlingen met verschillende achtergronden en/of origines met respect voor elkaar kunnen samenleven en -werken. De schooldirectie zou het project graag starten in de tweede graad, m.a.w. vanaf het moment dat de leerlingen zich op deze campus inschrijven.