hier

Leerlingen kan je sensibiliseren voor vakoverschrijdende thema’s tijdens de lessen, maar ook aan de hand van verschillende activiteiten op schoolniveau. Depressiviteit is echter een zeer gevoelig en delicaat thema. Wij raden dan ook aan om niet specifiek rond depressiviteit te werken, maar wel rond de mentale gezondheid van leerlingen in het algemeen. //__**Hoe kan je leerlingen sensibiliseren?**__//


 * uithangen van **affiches** (Bijvoorbeeld: [|http://www.fitinjehoofd.be/campagnemateriaal.aspx#1])
 * organiseren van een **infostand**
 * verspreiden van een **brief** door de leerlingenbegeleiding.
 * organiseren van een **themadag**. In het kader van de mentale gezondheid van jongeren kan je een dag plannen rond bijvoorbeeld teambuilding. Laat de leerlingen verschillende activiteiten doen waarbij ze moeten samenwerken en op elkaar aangewezen zijn om een bepaald doel te bereiken. Dit kan een positief effect hebben op hun zelfbeeld en verantwoordelijkheidsgevoel.

__//**Themadag**//__
Belangrijk is dat een themadag niet op zichzelf staat, maar deel uitmaakt van een langetermijnplanning. Je kan de leerlingen laten kennis maken met het thema tijdens enkele lessen en eventueel enkele vervolgactiviteiten (bv. praatsessies) plannen. Uiteraard vereist een themadag een nauwgezette voorbereiding. Zo moet je onder meer bepalen voor welke groep leerlingen je de dag organiseert, hun beginsituatie inschatten aan de hand van vragenlijsten, bepalen welke activiteiten de leerlingen moeten doen en wat de rol van de leerkrachten is, een planning opstellen, materiaal verzamelen en de lokalen bruikbaar maken. Breng ook alle leerlingen (ook zij die niet participeren), de leerkrachten en ouders op de hoogte van deze dag. Voor de voorbereiding wordt dus misschien best een coördinator aangesteld of een werkgroep gecreëerd. Een mogelijk programma van de dag:
 * Het thema wordt kort toegelicht door een leerling of leerkracht. De nadruk wordt gelegd op het belang van het thema en op de mogelijkheden die de leerlingen hebben om zelf verantwoordelijkheid te dragen. Er worden tevens afspraken met de leerlingen gemaakt om het goede verloop van de dag te borderen.


 * Uitvoeren van de teambuildingactiviteiten door de leerlingen. Dit kunnen verschillende workshops zijn, een spel,… . Enkele interessante sites met teambuildingactiviteiten: [], [], [].


 * Bespreking van de activiteiten. Hoe ervaarden de leerlingen de teambuilding? Waarbij voelden ze zich goed? Waarbij hadden ze geen goed gevoel? Je kan hiervoor bijvoorbeeld gebruik maken van ‘de goed-gevoel-stoel’ (zie: []). Op deze manier kan je ook de overstap maken naar het informeren van de leerlingen over wat mentale gezondheid inhoudt, welke organisaties hierrond werken, hoe ze hier zelf aan kunnen werken, ….


 * Evaluatie van de dag. Evalueer aan de hand van een gesprek of vragenlijst wat de leerlingen van de themadag vonden. Op basis van deze evaluatie kan je dan de vervolgactiviteiten plannen en bedenken hoe je het thema in de aandacht kan houden.