groep082013-Maatregelen+bepalen

Terug naar inhoudsopgave

3.2.3 STAP 3: MAATREGELEN BEPALEN
In een volgende stap ga je samen met de leerlingen van de klas maatregelen bepalen. De inventaris van knelpunten uit de vorige stap geeft de klas de kans om na te denken over welke maatregelen volgens hen vastgelegd moeten worden. In deze stap worden concrete doelstellingen en de werkwijze om daartoe te komen voorop gesteld. Het is niet de bedoeling om alle knelpunten tegelijkertijd aan te pakken. Aan de hand van de meetinstrumenten en oefeningen aangeboden in de vorige stap heb je zicht op wat extra aandacht verdient in jullie school/klas. De ladder van Lansink (preventie, hergebruiken, recycleren, verbranden en storten) kan gebruikt worden om op verschillende niveaus maatregelen op te stellen.

Hieronder worden enkele concrete voorbeelden gegeven van mogelijke maatregelen op klasniveau voor de tweede en/of derde graad secundair onderwijs:

> Laat de leerlingen van jouw klas een analyse maken van het materiaal dat nodig is bij een schooluitstap (bijv. drank, eten, schrijfmateriaal, notitieblok, …). Laat de leerlingen daarna maatregelen bedenken en opstellen voor een afvalarme trip. Je kan de leerlingen eventueel bijkomend een campagneplan laten uitwerken onder het motto ‘De drinkbus is hip’ of ‘Leve de brooddoos’. > **Verantwoordelijke leerkracht/vak:** kan interessant zijn voor verschillende vakken. Overleg en werk samen met je collega’s.
 * **‘Tips voor trips’ (preventie)**

> Laat de leerlingen van jouw klas de koppen bij elkaar steken om bruikbare tips om minder afval te produceren te bundelen in een brochure. Deze brochure wordt uitgedeeld over de hele school. > **Verantwoordelijke leerkracht/vak: ** leerkrachten Taal en leerkrachten Natuurwetenschappen.
 * **‘De Af van afvalbrochure’ (preventie)**

> Laat de leerlingen van jouw klas maatregelen bedenken die ervoor zorgen dat iedereen het afval in de school zo goed mogelijk sorteert en dat het afval zo weinig mogelijk op plaatsen terecht komt waar het niet thuishoort. Mogelijke vraagstukken waarover jouw leerlingen kunnen nadenken zijn: “Zijn er bijkomende inzamelpunten nodig?”, “Welke procedure kan je invoeren om ervoor te zorgen dat de verschillende fracties gescheiden worden ingezameld?”, … > **Verantwoordelijke leerkracht/vak:** kan interessant voor verschillende vakken. Overleg en werk samen met je collega’s.
 * **‘Afval inzamelen voor recyclage’ (recyclage)**


 * Met deze leuke acties kan je zeker al heel wat bereiken, maar wellicht kan je **samen met je leerlingen en je collega’s ook nog leuke activiteiten bedenken** om maatregelen op te stellen. Probeer eens uit en durf ook samen te werken met je collega’s! Dit kan zowel binnen de eigen les als lesoverstijgend.


 * Voor meer informatie en tips neem ook eens een kijkje op: [|Link 'LNE afvalpakket']. De acties die terug te vinden zijn op deze site zijn geordend per graad, maar ook acties van de eerste graad kunnen waardevol zijn om uit te proberen in hogere graden. Denk er wel aan om de invulling van initiatieven eventueel aan te passen aan de leeftijd/graad.

Klik hier voor Stap 4: maatregelen uitvoeren