groep012012+-+korte+evaluatie+leerlingen

Een evaluatie na een les kan een korte nabespreking zijn aan de hand van vragen. Het kan eveneens een oefening zijn die de leerlingen aanzet om na te denken over wat ze in die les gezien hebben. Dit is de keuze van de leerkracht zelf.

- Waarover ging deze les? - Wat is het belangrijkste dat we deze les gezien hebben? - Wat moet je zeker onthouden? - Wat is je het meeste bijgebleven?
 * Mogelijke vragen **

- Als evaluatie bij een les over ‘luisteren’ worden enkele vragen gesteld en/of wordt een opdracht gedaan. De opdracht is ‘Luisterpest’. De leerlingen zitten per twee. De ene leerling vertelt iets aan de andere leerling. De leerling waaraan het verhaal vertelt wordt toont op allerlei manieren dat hij/zij niet aan het luisteren is. Daarna volgt een bespreking van de opdracht. (Leefstijl) - Als evaluatie bij een les over 'zelfvertrouwen’ wordt er afgerond met enkele vragen en/of wordt een opdracht gedaan. De opdracht is ‘Twee krukjes’. De leerlingen krijgen twee afbeeldingen van een krukje. Het is de bedoeling dat ze de poten van het krukje invullen. In het ene krukje schrijven ze iets waar ze goed in zijn en in het tweede iets waar ze minder zelfvertrouwen over hebben. Het is de bedoeling dat ze daarna de poten van deze krukjes aanvullen. Het krukje waar iets instaat waar ze goed in zijn zal langere poten hebben dan het andere krukje. Het is de bedoeling dat de leerlingen nadenken hoe ze de poten van het laatste krukje steviger/langer kunnen maken. Hierna volgt een bespreking van de opdracht. (Leefstijl) - Als evaluatie bij de eerste lessen over respect wordt een klassengesprek voorgesteld. Volgende vragen kunnen worden gesteld: 'Wat is respect wel?', 'Wat is respect niet?',... . (Respect op school)
 * Specifieke voorbeelden van evaluaties na een les **

Terug naar evaluatie leerlingen Terug naar evaluatie