groep042013-inspiratie1


 * **Inspiratie uit toolkit 1 ** ||
 * **Wat nemen we mee? ** || **Wat nemen we niet mee? ** || **Wat kan beter, waar zullen wij meer aandacht aan besteden? ** ||
 * Reikwijdte Diversiteit || Enkel focus op etnisch-culturele diversiteit || Diversiteit niet enkel beperken tot etnisch-culturele diversiteit. Wij nemen de visie op diversiteit over van "het steunpunt diversiteit" ||
 * Veilige omgeving creëren || Verantwoordelijkheid voor het creëren van een veilige omgeving enkel bij de leerkracht leggen. Een veilige omgeving enkel in de klas creëren. || De verantwoordelijkheid om een veilige omgeving te creëren ligt niet enkel bij de leerkracht maar ook bij de leerlingen en de ruimere school. Een veilige omgeving moet niet enkel in de klas gecreëerd worden maar binnen de volledige schoolcontext.(speelplaats, refter, gangen,...). ||
 * Actieve rol leerkracht || Extra achtergrondinformatie || Meer aandacht voor de schoolcontext en het schoolbeleid. ||
 * Samenwerkingsverbanden || De school niet enkel open stellen voor gezinnen en de buurt || Gezinnen en de buurt betrekken bij het diversiteitsbeleid dat de school wenst te implementeren. Samenwerken in de letterlijke betekenis van het woord lijkt ons belangrijk! ||
 * <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">Concrete werkvormen || / || <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">De leerlingen betrekken in concrete werkvormen, de leerkracht niet enkel top-down werkvormen laten gebruiken.

<span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">De leerlingen de kans geven om actieve input in te doen. ||
 * <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">Professionele leergemeenschappen opzetten || <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">De professionele leergemeenschap enkel beperken tot het bespreken van diversiteit binnen de school || <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">Een werkgroep creëren waarin alle vakoverschrijdende thema's besproken worden en waarin ervaringen kunnen gedeeld worden ||
 * <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">Het belang van feedback, opvolging en evaluatie || <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">Feedback en evaluatie enkel op klasniveau || <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 10pt;">Aandacht voor feedback, evaluatie en opvolging. Dit zowel op klas- als op schoolniveau. Tijd nemen voor tussentijdse evaluatie voor het volledige diversiteitsbeleid dat binnen de school gevoerd wordt, zo kan er tijdig worden bijgestuurd. ||

Terugkeren naar toolkit 1 Terugkeren naar de programma's Terug naar start