groep032012-programma

Naar de hoofdpagina

Programma:

__ 1. Algemeen __ Er bestaat geen afwerkt, omvattend pakket rond zelfwaarderingsproblemen bij leerlingen uit het BuSO. Daarom vonden wij via verschillende bronnen – met als hoofdinspiratiebronnen Leefsleutels en Art de Co – diverse activiteiten die gericht zijn op het verhogen van de weerbaarheid en de zelfwaardering van jongeren met een licht mentale beperking en/of emotionele en gedragsstoornissen.

__ 2. Als hoofdinspiratiebron gebruikten we op KLASNIVEAU: __ **2.1. Leefsleutels voor secundair onderwijs** Leefsleutels is een programma voor het secundair onderwijs dat leerlingen materiaal biedt om op een interactieve en ervaringsgerichte wijze aan sociale vaardigheden te werken. Er zijn verschillende deelprogramma’s ter beschikking, afhankelijk van de doelgroep. Ieder deelprogramma bestaat uit een handleiding voor de leerkracht en een werkboek voor elke leerling. Het werkboek is een persoonlijk boekje dat twee of drie jaar na elkaar gebruikt kan worden. Het is een kleurrijk en speels invulboek waarin leerlingen persoonlijke ervaringen kunnen noteren. De school kan zelf invulling geven aan de vorm van Leefsleutels.

** 2.1.1. Visie **

Leefsleutels hanteert als algemeen kader de preventiepiramide van Prof. Johan Declerck. De visie draait rond een brede kijk omtrent preventie. Als basis neemt men de brede, maatschappelijke context, met als doel de bevordering van het leefklimaat. Daarvoor wordt aan algemene preventie gedaan. Via specifieke preventie wordt aan probleemaanpak gedaan. Men vertrekt vanuit de maatschappij om uiteindelijk individueel het probleem aan te pakken.

Leefsleutels baseert zich op 3 grote pijlers:
 * Het groepsklimaat in de klas
 * Het actief leren van de leerlingen
 * De begeleidershouding van de leerkrachten

** 2.1.2. Werkboeken **
 * Leefsleutels voor jongeren - eerste graad (werkboek en handleiding)
 * Leefsleutels voor jongeren - thema's
 * Leefsleutels voor jongeren - plus


 * 2.2. Spel - en activiteitsmogelijkheden workshop Relationele en Sociale Vaardigheden (website: [|www.nczedenleer.org])**

Deze bundel is samengesteld voor leerlingen in het BuSo en bevat enkele spel- en activiteitenmogelijkheden voor het geven van sociale- relationele en seksuele vaardigheden. De website [|www.nczedenleer.org] is een community opgericht voor en door leerkrachten nc zedenleer. Er kunnen lesvoorbereidingen gepost worden en afgehaald worden. **2.3. Jongeren op het bot** 'Jongeren op het bot' is een website die zich richt tot leerkrachten in het secundair onderwijs. Zij vinden hier activiteiten en werkmappen rond drie grote invalshoeken: zelfbeeld, schoonheidsideaal en groeipijnen. De werkmappen bevatten lessuggesties om te werken rond deze bepaalde invalshoeken. **2.4. Diverse websites** Voor onze overige ideeën maakten we gebruik van verscheidene websites die ons verschillende activiteiten aanboden om aan de zelfwaardering van leerlingen te werken.

__ 3. Als hoofdinspiratiebron gebruikten we op SCHOOLNIVEAU __ **3.1. Art de Co** Om op schoolniveau te werken, haalden we de inspiratie bij Koen Mattheeuws. Hij is de oprichter van Art de Co. Dit is een organisatie die zich bezighoudt met training en groei in het onderwijs. Het doel van de organisatie is om een betere samenwerking en een efficiënter lesgeven bij te brengen aan schoolteams. We namen persoonlijk contact op met de heer Mattheeuws, die ons de juiste richting in stuurde voor de uitwerking van ons thema op schoolniveau, met de leerlingen. Zo gaf hij ons uitleg over meervoudige intelligentie, wat wij uiteindelijk implementeerden als workshops op school.