groep092011verticale+doelstellingen

=Verticale leerdoelstellingen rond veiligheid in het verkeer =

-Wat zijn de basisregels rond de zwakke weggebruikers in het verkeer? -De zichtbaarheid en onzichtbaarheid van de zwakke weggebruiker en hulpmiddelen voor de voetganger en fietser om gezien te worden. || -Gebruik van drugs en alcohol als zwakke weggebruiker en met een brommer -Veiligheidsaspecten en regelgeving rond brommers op de weg. || -Verantwoordelijk gedrag in het verkeer -Reflecteren over hun participatie in het verkeer. || -Vrijblijvend: De leerlingen krijgen een theoretische inleiding tot het rijbewijs type B. || -De leerlingen kunnen vrijblijvend lessen volgen over het verkeer ter voorbereiding van het theoretisch rijexamen. -De leerlingen kunnen vrijblijvend het theoretisch rijexamen afleggen. ||
 * **Leerjaar** || **Thema** || **Specifieke leerdoelstellingen** || **Concrete werkpunten** ||
 * 1 || De zwakke weggebruiker in het verkeer || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">De leerlingen kennen de basisregelgeving rond voetgangers en fietsers in het verkeer, en kunnen dit zelfstandig toepassen wanneer ze op weg zijn. || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Wat zijn zwakke weggebruikers?
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//2// || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//Geen thema// || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//Geen specifieke leerdoelstellingen// || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">/ ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">3 || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Verstandig in het verkeer || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">De leerlingen weten hoe ze zich als zwakke weggebruiker en bestuurder van een brommer in het verkeer moeten gedragen. Ze kennen de regelgeving rond en de gevaren van alcohol en drugs in het verkeer. || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Uitgebreide basisregelgeving rond de zwakke weggebruiker in het verkeer
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//4// || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//Geen thema// || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//Geen specifieke leerdoelstellingen// || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">/ ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">5 || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Verantwoordelijkheid in het verkeer || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">De leerlingen kunnen kritisch reflecteren over de verantwoordelijkheid van de verschillende actoren in het verkeer. || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Herhaling verkeersregels
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">6 || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Met de auto de baan op || <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-De leerlingen hebben inzicht in de verantwoordelijkheid en de mogelijke gevaren die het besturen van een wagen op de openbare weg met zich meebrengt.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Terug naar Implementatie