groep082013-beginsituatie+school

Terug naar beginpagina

3.1.1. Beginsituatie school
De school organiseert reeds heel wat initiatieven rond milieubeleid en zwerfvuil. Deze projecten vormen de beginsituatie van de school.

een aantal klassen gaan jaarlijks naar een interactieve afvaltentoonstelling gehouden door IDM. De tentoonstelling wordt opgebouwd volgens de ladder van Lansink. Er zijn vijf treden (voorkomen, hergebruik, recycleren, verbranden en storten) die audiovisueel worden voorgesteld. ([|Link interactieve afvaltentoonstelling scholen])
 * **Jaarlijkse tentoonstelling over de ladder van Lansink: **



inzamelen van doppen, kurken en batterijen zodat de leerlingen juist leren recycleren. Ouders worden hierbij ook betrokken en kunnen meewerken. Leerlingen krijgen een brief mee naar huis met informatie over de actie.
 * **Inzamelacties: **

 in de klassen en in de refter wordt er continu gescheiden gesorteerd. Er zijn aparte vuilbakken voor papier, PMD, GFT en restafval.
 * **Sorteren: **

elke week is een andere klas verantwoordelijk voor de orde op de speelplaats. Zij moeten ’s middags even langer op de speelplaats blijven en alle zwerfvuil in de vuilbak gooien.
 * **Orde op de speelplaats: **

 één dag per jaar wordt in het kader van de campagne Dikketruiendag, de verwarming een stuk lager gedraaid. Alle leerlingen worden opgeroepen warme kledij te dragen. Op deze manier zorgt de school voor minder stookkosten en worden er minder broeikasgassen uitgestoot. Dikketruiendag is een initiatief van de Vlaamse Overheid. ([|Link dikke-truiendag])
 * ** Dikketruiendag: **

in de het eerste jaar van de eerste graad krijgt elke leerling een boterhamdoos van de school. Op deze manier wil de school vermijden dat elke leerling zijn boterhammen inpakt in zilverpapier en zo de papier- en afvalberg ’s middags beperken.
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5;">Boterhamdozen: **

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">jaarlijks wordt er in samenwerking met IDM, een afvalmaatschappij,een zwerfvuilactie georganiseerd. Enkele klassen worden een namiddag aan het werk gezet om op en rond school alle zwerfvuil op te ruimen. IDM zorgt voor het nodige materiaal als handschoenen, afvalzakken en grijptangen. ([|Link naar 'Zelf een zwerfvuilactie organiseren'])
 * ** <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Zwerfvuilactie: **

>
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5;">Bovendien komt het thema milieu ook terug in verschillende vakken. Bijvoorbeeld 'Integrale opdrachten' en P.A.V..

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Conclusie:
<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5;"> op basis van de interviews en deze beginsituatie besluiten we dat de school behoort tot het schooltype B. De school is zeer actief op het vlak van de VOETEN. Bovendien wordt dit structureel geregeld via verschillende thematische werkgroepen. De directie en leerkrachten staan positief tegenover het werken aan de VOETEN en de communicatie verloopt dan ook behoorlijk vlot. Toch zijn er nog enkele punten van verbetering mogelijk. Zo werd er in het interview aangegeven dat er weinig inspraak is door ouders of leerlingen. Zij worden weinig of nooit betrokken bij de voorbereiding van de thema’s. Dit zou echter toch een opportuniteit kunnen zijn voor de school om nog meer te weten te komen wat er leeft. Bovendien lijken de verschillende acties over milieu weinig samenhang te vertonen. Het lijkt ons opportuun om een plan uit te bouwen met volledige integratie in de vakken en projecten zodat het thema beter blijft hangen bij de leerlingen en ook effectief leidt tot een gedragsverandering.

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Klik hier voor 'Beginsituatie leerlingen'