groep052012-programma


 * Beschrijving en kritische analyse van de acht anti-pestkoffers van het Vrij CLB Meetjesland **

Het is belangrijk dat een school iets onderneemt tegen pesten. Maar dé vraag is hoe reageren op pesten? Tot nogtoe is er geen uniform anti-pestbeleid in Vlaamse scholen. Elke school neemt maatregelen die zij nuttig acht. Wanneer een school een weldoordacht anti-pestbeleid uitwerkt, maakt de school duidelijk naar leerkrachten, naar leerlingen, naar ouders toe dat pesten niet toelaatbaar is. Slachtoffers weten dat de school aan hun kant staat. Pesters en leerlingen die pesters kunnen worden, weten dat er op hen gelet wordt.

Een school kan de hulp inroepen van een CLB om een degelijk anti-pestbeleid uit te werken. Het __**Vrij CLB Meetjesland**__ te Eeklo kreeg de laatste jaren verschillende vragen van leerkrachten en scholen rond pesten. Als enige CLB in Vlaanderen hebben ze in 2010 een __**anti-pestkoffer**__ ontworpen waarin allerlei materiaal zit. Deze anti-pestkoffer is een hulpmiddel om enerzijds pesten te voorkomen en anderzijds tegen pesten doordacht te reageren. Met deze koffer willen ze scholen ondersteunen om een anti-pestbeleid uit te stippelen op schoolniveau, maar ook op klasniveau. Het is ook een instrument voor leerkrachten om op individueel niveau een pestgeval aan te pakken. In de bijhorende brochure wordt al het materiaal besproken dat opgenomen is in de anti-pestkoffer.

De anti-pestkoffer bestaat eigenlijk uit __**8 koffers.**__ Er wordt een onderscheid gemaakt tussen materiaal dat kan gebruikt worden op schoolniveau, op klasniveau en op individueel niveau. Er wordt ook een onderscheid gemaakt tussen de werkvormen die bruikbaar zijn voor kleuters, lagere schoolkinderen en jongeren van het secundair onderwijs. Er wordt gewerkt met materiaal waarnaar kan worden gekeken, geluisterd, gespeeld. Zo kan er bijvoorbeeld gewerkt worden met verhalen, met gedichten, met muziek, met een video of dvd, met een spel. Er zijn telkens lessuggesties toegevoegd voor de leerkrachten. Leerlingen krijgen kansen om te leren dat pesten of het passief laten gebeuren van pesten niet aanvaardbaar is. Sociale vaardigheden worden vergroot, emoties rond pesten worden benoemd en krijgen een plaats. Leerkrachten en directie krijgen met deze anti-pestkoffers een verzameling hulpmiddelen om pesterijen te bestrijden en te voorkomen.

Verschillende boeken uit de anti-pestkoffers gaan over de __**no- blame-aanpak**__. Het is een bijzondere vorm van herstelbemiddeling. Het is een niet-bestraffende maar probleemoplossende methode. Essentiële elementen van de no-blame-aanpak zijn het aanmoedigen van empathie, gedeelde verantwoordelijkheid en probleemoplossend werken. De verantwoordelijkheid voor het pestprobleem wordt bij de groep gelegd. De pesters, de meelopers en een aantal neutrale leerlingen worden samengebracht en samen gaan ze op zoek naar mogelijke oplossingen. Deze aanpak wil niet de feiten in vraag stellen of de pester beschuldigen of straffen. De groep krijgt de verantwoordelijkheid om een aantal voorstellen te doen om het negatieve gevoel bij het slachtoffer weg te nemen of te verminderen.

Het Vrij CLB Meetjesland is erin geslaagd om relevante literatuur en concreet materiaal te bundelen in de acht anti-pestkoffers.

Onze __kritische bedenkingen__ leest u hier.
Home