022013-Thema

**Go home! ** **Terug naar de verkenningspagina! **



Onze beginsituatie is gebaseerd op een concrete gebeurtenis in een welbepaalde klas,in een welbepaalde school. Hieronder situeren we het thema binnen de Vakoverschrijdende Eindtermen.


 * Situering van thema binnen de Vakoverschrijdende Eindtermen **



Naar aanleiding van een grondige analyse van de beginsituatie, waarbij ook de interviews van 2 leerkrachten werden betrokken, kwamen we tot het besluit om te werken rond het thema "Wederzijds respect en empathie". De klasgroep in kwestie waarbinnen de beginsituatie zich afspeelt, heeft duidelijk problemen met het zich inleven in de wereld van een ander, alsook in het opbrengen van respect voor elkaar. Hieronder volgt een uiteenzetting omtrent de link tussen onze thema's en de structuur van de nieuwe Vakoverschrijdende Eindtermen.

__** Wat zijn VOET-en? **__ VOET-en (of languit Vakoverschrijdende eindtermen) zijn minimumdoelen die niet specifiek behoren tot een vakgebied, maar onder meer door middel van meerdere vakken of onderwijsprojecten worden nagestreefd. Elke school heeft de maatschappelijke opdracht de vakoverschrijdende eindtermen bij de leerlingen na te streven. Dit heet een inspanningsverplichting. Hiermee verbindt de school zich ertoe om aan te tonen dat ze met een eigen planning aan de vakoverschrijdende eindtermen werkt.

__** De nieuwe VOET-en **__ Sinds september 2010 werd een nieuw ordeningskader uitgewerkt voor de Vakoverschrijdende Eindtermen voor ons Vlaams Onderwijssysteem. Dit ordeningskader leent zich ertoe om meer duidelijkheid en autonomie te scheppen naar individuele scholen toe omtrent het vakoverschrijdend werken. Met het ordeningskader wordt het overzicht bedoeld van de eindtermen met een gemeenschappelijke stam, 7 contexten en het pakket leren leren. Hieronder kan je een overzicht zien van de nieuwe structuur :



__** Klik hier voor de link tussen ons thema en de gemeenschappelijke stam **__ __** Klik hier voor de link tussen ons thema en de context 'sociorelationele ontwikkeling' **__