groep062013-vergelijking+programma's

Vergelijking programma's

We hebben de programma's op verschillende punten met elkaar vergeleken, en hebben daaruit besloten dat we MOS, of milieuzorg op school, het beste programma vinden. Desondanks opteren we toch voor een combinatie van elementen uit de verschillende programma's, omdat we denken dat we zo het best inspelen op de noden van onze school.

Hieruit kunnen we concluderen dat milieu zorg op school, of afgekort MOS, het meest volledige en in onze ogen beste programma is. In de andere programma's hebben we echter ook heel interessante en leuke elementen teruggevonden, waardoor we deze ook willen meenemen en ons uiteindelijke programma dan ook een combinatie van MOS met elementen uit de andere vijf programma's zal zijn.
 * ~ **Kenmerken ** ||~ **Milieuzorg op school ** ||~ **Jongeren keren het klimaat ** ||~ **Studio Globo ** ||~ **In de vuilbak ** ||~ **Wees slim, vermijd afval. ** ||~ **Jong geleerd is knap gerecycleerd. ** ||
 * **Aantrekkelijkheid (lay-out)** || **+/-** || **+** || **-** || **+** || **-** || **-** ||
 * **Logische opbouw** || **+** || **+/-** || **+** || **+/-** || **(+)/-** || **(+)/-** ||
 * **Nastreven VOETen** || **+** || **(+)/-** || **+** || **-** || **+/-** || **+/-** ||
 * **Volledigheid** || **+** || **(+)/-** || **+/-** || **+/-** || **(+)/-** || **(+)/-** ||
 * **Up to date** || **+** || **+/-** || **+** || **+!** || **(+)/ -** || **(+)/-** ||
 * **Beschrijving doelen** || **+** || **+/-** || **+** || **-** || **+/-** || **+/-** ||
 * **Gericht op alle leerlingen** || **+** || **+** || **+/-** || **+/-** || **+/(-)** || **+/(-)** ||
 * **Vlot hanteerbaar, laagdrempelig** || **-** || **+** || **(+)/-** || **+/-** || **+** || **+** ||
 * **Theoretisch kader**
 * (achtergrondinformatie voor leerlingen)** || **+/-** || **+/-** || **+** || **+/-** || **+/-** || **+/-** ||
 * **Handleiding voor leerkrachten** || **+** || **-** || **+/-** || **-** || **-** || **-** ||
 * **Sluit aan bij leefwereld/**
 * belangstelling van de leerlingen** || **+/-** || **+/-** || **+/-** || **+** || **+/-** || **+/-** ||
 * **Gevarieerde didactische werkvormen** || +/- || +/- || + || + || +/- || +/- ||

Terug naar programma's