groep102013-implementatie+op+schoolniveau

<< Naar implementatie >> = Implementatie op schoolniveau  =

**1. Voorbereiding** Tijdens de voorbereidingsfase worden de leerlingen en ouders op de hoogte gebracht van de toneelvoorstelling via een brief. Dit zal tevens op de schoolwebsite worden aangekondigd. Tijdens de maandelijkse personeelsvergadering kan deze brief door een leerkracht worden opgesteld. Tijdens deze vergadering wordt ook besproken wat er inhoudelijk in de lessen biologie (cfr. infra) aan bod moet komen vooraleer de toneelvoorstelling van start kan gaan. Er worden ook werkvormen aangereikt aan andere leerkrachten om dit thema te bespreken. Elke vakmentor geeft een specifieke duiding van de lesinhoud rond het thema. Dit staat uiteraard vrij voor eigen invulling van de leerkrachten. De toneelvoorstelling kan gevolgd worden door alle leerlingen van de derde graad. Het vormt de centrale spil om te werken rond ons thema. Voor de inhoud van het programma verwijzen we naar de pagina van de toneelvoorstelling.
 * 2. Toneelvoorstelling 'Hou je van blauwe ogen?' **

**3. Nabespreking** Na de voorstelling wordt er door de acteurs dieper ingegaan op het onderwerp van het toneelstuk. De oorspronkelijke nabespreking bestaat uit open vragen met het oog op discussie. Dit vereist een zekere graad mondigheid van de leerlingen. Vanuit de beginsituatie weten we dat de leerlingen van de school in kwestie in mindere mate beschikken over deze graad van mondigheid. We opteren hierdoor voor andere didactische werkvormen.
 * De leerlingen om vragen of onduidelijkheden anoniem op te schrijven waarbij enkele vragen nadien door de acteur besproken worden.
 * Stellingenspel waarbij acteurs een stelling voorlezen, wie akkoord is moet recht staan, wie niet akkoord gaat blijft zitten. De leerlingen krijgen de mogelijkheid om hun antwoord te verduidelijken.

Bij deze nabesprekingen kunnen de leerkrachten betrokken worden. Dit vormt een aanknopingspunt om op klasniveau aan de slag te gaan met het gekozen thema. Dit sluit aan bij de vraag van de school om de leerkrachten meer te betrekken bij de implementatie van VOET & themadagen. Ook is het programma op deze manier meer geïntegreerd in het klas - en schoolgebeuren.