012012+2.2+Werken+op+schoolniveau

Binnen het Koninklijk Atheneum te Ieper wordt nu vooral binnen specifieke vakken gewerkt rond de VOET’en. Gezien ‘Respect’ een thema is dat de ganse school ten goede kan komen, kunnen er ook op schoolniveau stappen worden gezet. Onderzoek toont aan dat de aanpak van pesten en geweld op school (waarvan ook respect een deel uitmaakt) het beste resultaat haalt wanneer gekozen wordt voor een integrale of schoolomvattende aanpak. (Rigby, Smith & Pepler, 2004)

//"Bij een integrale of schoolomvattende aanpak gaat het om een brede combinatie van initiatieven, acties en maatregelen die samen zorgen voor een (meer) kwaliteitsvolle schoolomgeving. Zo’n omgeving kenmerkt zich door de hoge mate van beleidseffectiviteit en door de hoge mate van welbevinden en betrokkenheid van de mensen die er met elkaar te maken krijgen." //(Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming, 2008). Als school wil KA Ieper streven naar onderwijs waar aandacht is voor het welbevinden van de leerlingen en de leerkrachten. Respect hebben voor elkaar is daarbij een cruciale factor.

Een ander kenmerk is dat het beleid veel belang hecht aan de betrokkenheid en participatie van de verschillende betrokkenen. De maatregelen of initiatieven die men neemt, vertonen samenhang en spelen in op de vragen, noden en kansen die zich aandienen.

Hierna wordt een korte samenvatting gegeven rond hoe men een schoolbeleid kan uitwerken. Tenzij anders vermeld is deze gebaseerd op de handreiking voor een daadkrachtig schoolbeleid rond pesten en geweld op school (klik hier voor deze handreiking), uitgewerkt door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (2008). De 6 fasen waaruit het stappenplan bestaat worden daarbij toegelicht. Eveneens worden er enkele werkvormen voorgesteld om dit naar de praktijk om te zetten.
 * Hoe te werk gaan?**

Klik op de verschillende fasen om door het stappenplan te navigeren.
 * [[image:fasen.JPG align="right" link="Groep012012-Fase1#Fase%201"]]Fase 1
 * Fase 2
 * Fase 3
 * Fase 4
 * Fase 5
 * Fase 6

Binnen de handreiking van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (2008) worden enkele instrumenten aangereikt om het schoolbeleid m.b.t. 'pesten en geweld' uit te werken, te versterken of te heroriënteren. Voor het thema 'Respect' vonden wij het werken aan verbondenheid (leefklimaatbevorderende maatregelen) en de actiecirkel (algemene preventiemaatregelen) een goede houvast. (klik hier)

Terug naar implementatie Terug naar de hoofdpagina