Blieck+et+al.+(1994)

(Terug naar start)


 * Stappenplan volgens Blieck et al. (1994) **

Bij de opbouw van deze wiki baseerden we ons op het stappenplan van Blieck et al. (1994). In wat volgt motiveren we onze keuze voor dit stappenplan en geven we er een korte toelichting bij. In de eerste plaats werd deze leidraad aangehaald bij de formulering van de opdracht; het leek het ons logisch om dit stappenplan dan ook te hanteren bij het opmaken van deze wiki.  Een bijkomend argument om te kiezen voor dit stappenplan kon worden gevonden in de praktische handvaten die het stappenplan biedt. Juist omdat we in het kader van deze opdracht gerichte verbeteracties dienden te ondernemen op het vlak van de VOETen en dit voor ons geen evidentie was, hadden we nood aan praktische richtlijnen, aan criteria... Het stappenplan van Blieck et al. (1994) kwam hieraan tegemoet omdat elke (deel)stap kon samengevat worden via enkele centrale vragen. Deze vragen beschouwden we als richtinggevend bij het creëren van onze wiki.  **Beschrijving stappenplan**
 * Motivatie **

__**Het stappenplan van Blieck et al. (1994) bestaat uit 4 grote stappen**__:
 * 1) Beginanalyse
 * 2) Programma
 * 3) Netwerking en samenwerking
 * 4) Evaluatie

 Zoals aangehaald in onze motivatie omvat elke stap opnieuw enkele deelstappen.

**Beginanalyse ** In de beginanalyse wordt de beginsituatie van de school, de leerkrachten en de leerlingen ingeschat. Daarnaast worden ook het schoolklimaat en het schoolbeleid geanalyseerd. In hetgeen volgt, sommen we de richtinggevende vragen op voor de verschillende deelstappen van deze beginanalyse.
 * **Beginsituatie school **
 * Wat wordt er reeds gedaan op de school qua VOETen?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Zijn er al projecten die lopen op de school waarbij ons thema zou kunnen aansluiten?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Is er een positief klimaat om rond de VOETen te werken:
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">is er engagement van de directie?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">hoe zit het met openheid van het schoolteam?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">worden de meningen van de leerlingen gehoord?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Bij wie komt informatie terecht op school?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hoe staan ouders tegenover de VOETen?
 * **<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">Beginsituatie leerkrachten **
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;"> Wat is de houding van de leerkrachten tegenover de VOETen?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Werken de leerkrachten al aan de VOETen? Wat zijn hun ervaringen?
 * **<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">Beginsituatie leerlingen **
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Is er interesse in VOETen?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hebben de leerlingen voorkennis over VOETen?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Zijn er moeilijke leerlingengroepen?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;"> Is er een open klasklimaat?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Met welk schooltype hebben we te maken: schooltype A, B of C?


 * **<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Schoolklimaat en schoolbeleid **
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Zijn VOEten geïntegreerd in het schoolbeleid?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hoe ziet de organisatie van de school eruit?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hoe is de schoolcultuur?

**<span style="color: #af0e0e; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 150%; line-height: 33px;">Programma ** <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">In deze stap is het de bedoeling het gekozen interventieprogramma te beschrijven. Een belangrijk punt bestaat erin aan te geven hoe het programma doorgang kan vinden op klas- en schoolniveau.


 * **<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Implementatie op klasniveau **
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Welke werkvormen worden er gehanteerd?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Wordt de implementatie aangepast aan de beginsituatie van de leerkrachten?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Welke doelstellingen worden er vooropgesteld?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hoe wordt er geëvalueerd? Worden de leerlingen erbij betrokken?


 * **<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Implementatie op schoolniveau **
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Wat wordt er op schoolniveau gedaan?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Wie is er allemaal betrokken?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hoe implementeren we op schoolniveau?
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">Hoe evalueren we op schoolniveau?

**<span style="color: #af0e0e; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 150%; line-height: 33px;">Netwerking en samenwerking ** <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">In deze stap wordt er afgetoetst met wie allemaal samenwerking mogelijk is: werken we al dan niet samen met bepaalde centra of externe organisaties, nemen we contact op met pedagogische begeleidingsdiensten,... ? <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Desgevallend kan er nagegaan worden hoe de scholen van een scholengemeenschap samenwerken. **<span style="color: #af0e0e; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 150%; line-height: 33px;">Evaluatie ** <span style="display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">In de laatste stap koppelen we terug naar onze initieel vooropgestelde doelstellingen en gaan we na of deze bereikt werden. Op basis van deze evaluatie wordt er feedback geformuleerd. Ook is er binnen deze stap ruimte voor suggesties en alternatieven.