groep062013-OVAM2

Analyse van het programma 'Jong geleerd is knap gerecycleerd'

De campagne Jong geleerd is knap gerecycleerd is een initiatief van de Openbare Vlaamse Afvalstoffenmaatschappij (OVAM). De OVAM werkt nauw samen met het project Milieuzorg op School. De MOS-themabundel afvalpreventie beveelt enkele lessenpakketten van de OVAM aan.

Klik hier om naar de website te gaan.

De campagne Jong geleerd is knap gerecycleerd bevat fiches over tien soorten afval waar leerlingen in het dagelijkse leven mee in contact komen. Elke fiche bevat tips om afval correct te sorteren en om de afvalberg te verminderen. Er worden ook een aantal acties geformuleerd, zowel acties waar leerlingen thuis mee aan de slag kunnen, als acties die op school toegepast kunnen worden.
 * Wat? **

De doelgroep wordt niet gespecificeerd maar de acties lijken ons toepasbaar in verschillende graden.
 * Doelgroep **

De campagne Jong geleerd is knap gerecycleerd bevat tips en concrete acties rond volgende thema's:
 * Hoe? **

__Papier en karton__
 * Vraag aan de directie om papier en karton apart in te zamelen.
 * Plaats in je klas een aparte bak of doos voor het inzamelen van oud papier en karton. Stel een weekverantwoordelijke aan om deze doos regelmatig leeg te maken in de papiercontainer.
 * Plaats in je klas ook een aparte doos voor het inzamelen van papier waarvan de achterkant nog bruikbaar is. Als je een stapel hiervan hebt, kan je vragen om er notitieblokken van te snijden.
 * Zorg ervoor dat alle cursussen en notities dubbelzijdig worden gefotokopieerd.
 * Vraag om waar mogelijk gerecycleerd papier te gebruiken op de school.

__Glas__
 * Vraag de directie dat ze drankautomaten met glazen statiegeldflesjes plaatst.
 * Overweeg het gebruik van een drinkbus of thermos op school.
 * Vermijd gevaarlijke situaties en gebroken glas. Laat geen lege flesjes rondslingeren. Breng ze spontaan terug naar de inzamelpunten.
 * Gebruik de glasbol op een juiste manier. Gooi er alleen zuiver verpakkingsglas in.

__Metaalverpakkingen__
 * Laat in het schoolreglement het gebruik van een brooddoos opnemen.
 * Overweeg het gebruik van een drinkbus op school.
 * Werp geen blikjes achteloos weg als je op straat of onderweg bent. Geef zwerfvuil geen vaste stek.
 * Al eens een klasdiscussie georganiseerd over de voor- en nadelen van de verschillende soorten drankverpakking ?
 * Bespreek met de directie de mogelijkheden voor het plaatsen van een drankfonteintje.

__Plastieken verpakkingen__
 * Werp plastic niet zo maar weg als je op straat of onderweg bent. Plastic vergaat niet en zorgt voor blijvende vervuiling.
 * Weiger een plastieken zakje als je aankopen doet. Neem je eigen tas of rugzakje mee.
 * Koop geen voorverpakt fruit, vlees of kaas.
 * Ga op zoek naar navulverpakkingen voor zeep, shampoo en badschuim.
 * Maak een lijstje van winkels waar je de originele verpakking opnieuw kan laten vullen.

__Drankkartons__
 * Beperk het gebruik van drankkartons in de school. Overweeg het gebruik van een drinkbus of een thermos.
 * Zorg voor een aparte inzameling van drankkartons.
 * Spoel de drankkartons uit voor ze in een container worden gegooid.

__Groente-, fruit- en tuinafval__
 * Overtuig de directie ervan om een schoolcomposteerproject op te zetten. Plaats een compostvat in je school en tegen het einde van het schooljaar beschik de school over eigen compost. Bij de OVAM kan je gratis interessante brochures over composteren verkrijgen.
 * Ga na of er in de gemeente of de stad waar de school gevestigd is, compostmeesters actief zijn. Hiervoor wordt best contact opgenomen met de milieudienst. Compostmeesters kunnen boeiend vertellen en verzorgen met plezier een voordracht over composteren.
 * Informeer of het mogelijk is een composteerinstallatie te bezoeken met de klas.
 * Probeer het gazonafval in de tuin of op school te beperken: een kleiner grasperk aanleggen, minder vaak mesten, het maaisel gebruiken als mulchlaag.

__Klein gevaarlijk afval__
 * Maak een overzicht van het gevaarlijk afval dat in je klas vrijkomt.
 * Batterijen worden vaak ingezameld via kleine doosjes of containertjes die je bij verschillende handelaars vindt. Ook op school kan een verzameldoos geplaatst worden.
 * Fabrikanten van fotokopieerapparaten en inkttoners nemen gebruikte toners vaak terug. Maakt de school gebruik van deze mogelijkheid?
 * Ga na of bepaalde gevaarlijke afvalstoffen uit laboratoria of technische werkruimten kunnen vermeden worden of vervangen door milieuvriendelijke alternatieven. Probeer leveranciers te vinden die het afval terugnemen.

__Geneesmiddelen__
 * Vraag om de schoolapotheek regelmatig te controleren.

__Kringloopmateriaal__
 * Regel een afspraak met de kringloopwinkel van je regio voor een bezoekje.
 * Maak er een gewoonte van om het grof vuil eerst kritisch te bekijken. Ongetwijfeld zit er nog heel wat tussen dat bruikbaar is voor de kringloopwinkel.
 * Loop eens wat vaker langs een kringloopwinkel als je je kamer inricht of als je op zoek bent naar een cadeautje.

__Autowrakken en autobanden__


 * Sterke punten **

Concrete acties waar de school en de leerlingen onmiddellijk mee aan de slag kunnen.


 * Zwakke punten **

Het programma is vrij beperkt en bovendien kaderen de acties niet in een groter geheel. Hierdoor bestaat het risico dat leerkrachten naast elkaar gaan werken, terwijl we voor dit thema een programma willen ontwikkelen waar de hele school aan kan en moet meewerken. Onze school wil immers een mentaliteitswijziging teweeg brengen bij de leerlingen en wij zijn er van overtuigd dat dit enkel kan door bewust omgaan met afval te integreren in alle aspecten van het schoolleven. Er is ook geen duidelijk stappenplan, m.a.w. hoe moet de school of leerkracht dit thema introduceren? Hoe kunnen de leerlingen warm gemaakt worden voor dit thema? Daarnaast zijn niet alle acties even toepasbaar (bijvoorbeeld spoel de drankkartons uit voor ze in een container gegooid worden).

Terug n aar analyse programma's