groep052012kritischeanalyse

Terug naar programma Home ** Kritische analyse van de acht anti-pestkoffers van het Vrij CLB Meetjesland **

__ALGEMEEN__
Het Vrij CLB Meetjesland is erin geslaagd om relevante literatuur en concreet materiaal te bundelen in de acht anti-pestkoffers. De anti-pestkoffers bevatten een schat aan informatie. De bijhorende brochure geeft een duidelijk overzicht van al het materiaal dat het Vrij CLB in de acht koffers verzameld heeft. Er wordt een duidelijke indeling gebruikt nl. schoolniveau, klasniveau, verhalen voor kleuters, verhalen voor lager onderwijs, verhalen voor secundair onderwijs, concreet materiaal (gedichten, muziek, spelen), interessante lectuur zoals folders, teksten, krantenartikels. We stellen ons echter de vraag of scholen wel de tijd (kunnen) nemen om al dit materiaal door te nemen en te selecteren wat voor hen nuttig is. Verder bevatten sommige koffers reeds achterhaald materiaal, zoals krantenartikels van uit de jaren '90. Hierbij kunnen we ons ook de vraag stellen om de hoeveel jaar deze koffers zouden moeten bijgewerkt worden om enkel relevante informatie te bevatten. De directie van de school was echter niet op de hoogte van het bestaan van de 8 anti-pestkoffers. Het is onsinziens voor een school niet haalbaar om zelf alle koffers door te nemen. Daarom namen wij de taak op ons om een anti-pestkoffer op maat samen te stellen voor de 2 de en 3de graad TSO en BSO. We maken daarbij enkel gebruik maken van het recentste en meest bruikbare materiaal voor de leeftijdsgroep.

__KOFFER 1__
Deze koffer is gericht op het ontwikkelen van een schoolbeleid met betrekking tot pesten. Het bevat wetenschappelijke literatuur om een school te ondersteunen om een anti-pestbeleid uit te werken. Het materiaal voor basisonderwijs en secundair onderwijs zit door elkaar, dit zou beter kunnen worden gestructureerd. Er is weinig of geen materiaal dat zich richt naar de oudste jaren van het secundair, terwijl pesten ook daar aan de orde is. Er zouden meer concrete verwijzingen opgenomen kunnen worden over hoe scholen zelf materiaal kunnen bekomen (vb/ oplijsting van websites). Het begeleidend boekje is wel heel handig en goed van lengte. Veel boeken en materiaal (bv. de video's) zijn gedateerd (uit 1994 en dergelijke). Van de video's wordt gezegd dat ze bvb. wel goed zijn 'maar die kledij die ze aanhebben...'. Dit wijst ook op de verouderde versie.

__KOFFER 2__
Deze koffer is een hulpmiddel om het pesten op klasniveau aan te pakken. Het bevat wetenschappelijke literatuur om leerkrachten te ondersteunen in het werken met het thema pesten in de klas. Deze koffer reikt concrete tips aan voor leerkrachten om op klasniveau te werken rond pesten. Eveneens bevat het materiaal voor de leerlingen zelf om pesten halt toe te roepen. Het materiaal in deze koffer kan beter opgesplitst worden volgens lagere en secundaire school en naar leerkracht-leerlingen toe.

__KOFFER 3 en 4__
Deze koffers bevatten concreet werkmateriaal, gericht op de kleuter- en lagere school. Aangezien onze doelgroep de secundaire school is, zijn deze koffers voor ons niet relevant.

__KOFFER 5__
In deze koffer zitten er zeer veel bruikbare verhalen voor het secundair onderwijs. Naast de originele exemplaren van de boeken die ze aanreiken in verband met pesten, worden ook lessuggesties aangereikt. Bij 4 van de 8 boeken vindt men een volledig uitgewerkte lesvoorbereiding. Deze lesvoorbereiding bevat zeer veel nuttige tips over hoe je het thema pesten het best kan aanbrengen in je les, wat je kan doen voor dat de leerlingen het boek gelezen hebben, nadat ze het gelezen hebben, ... Deze boeken handelen allemaal over het verhaal van een pester. Vaak worden er verschillende standpunten in toegelicht en wordt het probleem ook vanop een ander niveau bekeken. Op die manier kunnen deze boeken een aanrader zijn zowel voor leerlingen, leerkrachten, leerlingenbegeleiding, ... als voor directie. Dit is zeker een koffer die de moeite waard is. Uiteraard moet je de boeken gebruiken die overeenstemmen met de leeftijd van je doelgroep.

__KOFFER 6 a + b__
Deze koffers bevatten concreet werkmateriaal. Aan de hand van deze koffers kan je in je les tewerk gaan met allerlei materialen om het thema pesten ter sprake te brengen. Dit gaat van eenvoudige troostkaartjes die kunnen uitgedeeld worden tijdens een les tot het mediationspel dat heel wat meer tijd en ruimte vergt. Deze koffers zijn zeer handig te gebruiken. Al het materiaal dat nodig is, zit er alvast in. Maar ook hier zal je opnieuw het gebruikte materiaal goed moeten afstemmen op de leeftijd van de doelgroep. Zoals reeds in onze detailinhoud beschreven zal koffer 6a meer voor de lagere school geschikt zijn en 6b voor het secundair onderwijs. Al moet er opgemerkt worden dat er bij 6b ook nog vele zaken aanwezig zijn die vooral geschikt zijn voor de eerste graad secundair onderwijs. Dit materiaal kan wel gebruikt worden in een BSO, aangezien een moeilijk bespreekbaar thema best met eenvoudig materiaal behandeld wordt.

__KOFFER 7__
Deze koffer bevat een variëteit aan leesmateriaal omtrent het onderwerp pesten. Bepaald materiaal is behoorlijk gedateerd (vb/ krantenartikels over pesten uit 1994). We zien het nut hier niet echt van in om dit ook nog op te nemen. Het materiaal zou beter geordend kunnen worden; krantenartikels samen, folders samen, lesmateriaal samen in plaats van alles door elkaar. Ook materiaal gericht aan zowel ouders, leerkrachten, directie en leerlingen zelf is door elkaar opgenomen. De structurering en actualisering van de mappen kan beter. Niet al het materiaal is even nuttig (vb. een foldertje waar bijna niks opstaat); daarbij vragen we ons af of scholen wel de moeite en tijd nemen om de mappen in detail door te nemen en het nuttige materiaal te selecteren. Een mogelijke oplossing kan zijn om een lijst van nuttige websites uit de bronnen te voorzien en vooraan in de map te steken zodat scholen ook onmiddellijk zelf materiaal kunnen bekomen. De mappen die afzonderlijk over cyberpesten zijn opgenomen zijn zeer actueel en handig. De brede inhoud van de mappen biedt wel een mooi overzicht van initiatieven die met betrekking tot pesten genomen worden

Terug naar programma Home