groep082011situaties

** [[image:opdracht.jpg]]Situaties : **
De onderstaande situaties worden voorgelezen. De tekst in het cursief kan door de leerkracht in de nabespreking gebruikt worden.

1) Tijdens de speeltijd hebben Thomas en Ruben zich een kriek gelachen. Heel stilletjes zijn ze de jongenstoiletten ingeslopen. Ruben heeft Thomas een zetje gegeven zodat deze over de deur van het toilet waar Stijn opzat, kon kijken. Snel heeft Thomas met zijn gsm ook een foto gemaakt van de verschrikt kijkende Stijn. // Probeer bij de leerlingen zeker goed te polsen of ze een verschil zien tussen de offline en de online situatie. Voor Stijn kan het al erg zijn om op het toilet gefotografeerd te worden, maar doordat het online staat, is de impact ervan veel groter. Al zijn vrienden, en waarschijnlijk nog veel meer mensen zullen de foto te zien krijgen omdat zijn naam erin getagt werd. Bovendien is dit een schending van het Recht van Afbeelding. Stijn kan best zichzelf ‘untaggen’ en de foto melden aan de provider van Facebook. Maar zeker dat Thomas de foto niet bijhoudt en nog eens doorstuurt naar anderen, ben je jammer genoeg nooit. //
 * Deel 2: Thomas stuurt de foto onmiddellijk met zijn gsm naar zijn Facebookprofiel en tagt Stijn in de foto.

2) J olien en Emma zijn beste vriendinnen. Of beter… waren beste vriendinnen. Want sinds Emma met Jolien haar lief gaan lopen is, is het oorlog tussen die twee. Jolien zint op wraak. Toen ze nog beste vriendinnen waren, heeft Emma haar eens haar paswoord toevertrouwd. ‘Bono’… pfff… de naam van haar hond. Dat had Jolien zelfs zelf kunnen verzinnen. Jolien logt met het paswoord Bono in op de e-mailaccount van Emma. Ze schrijft een e-mail naar Emma’s lief waarin ze hem zegt dat hun relatie voorbij is. Ze somt een hele lijst van zijn slechte kwaliteiten op en vertelt dat ze hem nooit graag gezien heeft. Getekend: Emma. Dat zal haar leren! // Vraag aan de leerlingen hoe dit had kunnen voorkomen worden. Zo werkt het zeer preventief om een goed paswoord te hebben dat je aan niemand verklapt. Zelfs niet aan je beste vriendin. Mails sturen in naam van iemand anders is ook strafbaar. //

3) Lisa heeft een handicap. Ze zit een rolstoel, maar dat is voor niemand een probleem. De school heeft de nodige aanpassingen gedaan, ze zit op rolstoelbasketbal en heeft heel veel vrienden en vriendinnen. Ze heeft ook een Netlog-profiel, waar ze, net als iedereen, foto’s van zichzelf post. In haar rolstoel uiteraard ! Want Lisa schaamt zich niet voor haar handicap. Het is gewoon hoe ze is. Wanneer ze op een avond inlogt op haar profiel, merkt ze dat er een nieuwe post van hey_you68 is in haar gastenboek. “Jij bent genetisch minderwaardig. Jij bent inferieur. Te lui om te lopen.” Lisa antwoordt “je weet niet wat je zegt ! Je kent me niet eens. Stop met mij lastig te vallen !” Een uur later heeft hey_you68 alweer geantwoord: “Ik stop nooit. Voor jou zou ik zelfs gas bij geven.” // Deze casus is waargebeurd en gaat verder dan cyberpesten. Hier gaat het echt op cyberhate, waarbij iemand omwille van bepaalde eigenschappen (zoals seksuele geaardheid, handicap, huidskleur, nationaliteit…) het leven zuur gemaakt wordt. De wet voorziet 18 specifieke eigenschappen die in aanmerking komen. Het is verboden om aan te zetten tot haat, geweld of discriminatie op basis van die eigenschappen, tegen individuen of tegen leden van een bepaalde groep. Meer informatie hierover vindt u in de achtergrondinformatie. Lisa moet zeker contact opnemen met Netlog, maar kan zelfs klacht indienen bij de politie of via www.cyberhate.be. //

4) Michiel is, om het zacht uit te drukken, niet bij de magerste jongens van de klas. Hij eet gewoon te graag en sport niet graag genoeg. Michiel vindt dat zelf helemaal geen probleem. Hij lacht er zelfs zelf een beetje mee. Zijn klasgenoten noemen hem ‘Dikke’, maar Michiel lijkt dit niet echt erg te vinden. // Als Michiel zelf kan lachen met zijn zwaarlijvigheid, kan de offline situatie waarschijnlijk bestempeld worden als plagen, eerder dan pesten. Veel hangt af van het gevoel dat het ‘slachtoffer’ erbij heeft. Dit geldt ook voor de online-situatie. Sarah kan echter moeilijk inschatten of Michiel ermee zal kunnen lachen of niet. Misschien vindt hij het helemaal niet meer zo grappig als er echt een visuele component bij betrokken is. //
 * Deel 2: Sarah krijgt van haar nichtje een grappige foto doorgestuurd van een dikke pinguïn die op zijn rug gevallen is en niet meer recht geraakt. De foto doet haar aan Michiel denken. Ze drukt op Forward en zendt de foto naar haar klasgenoten, met als onderwerp ‘wat er zou gebeuren als Michiel omvalt...’.

5) De nieuwe lerares biologie, mevrouw Hendrickx, is echt een trut. Ze is superstreng. Je mag in de klas geen kik geven of je krijgt al strafstudie. Haar examens en toetsen zijn veel te moeilijk en iedereen is altijd gebuisd. Iemand van de klas heeft op Facebook een fanpagina ‘Hendrickx de biokip’ aangemaakt. Op het profiel staan bewerkte foto’s van mevrouw Hendrickx en een filmpje waarin iemand haar nadoet. Iedereen van de school heeft een uitnodiging gekregen om fan te worden van deze pagina. // Of het nu om een leerling of een leerkracht gaat, pesten blijft pesten. Ook hier is het belangrijk dat de leerlingen als ‘bjistaanders’ dit een halt toeroepen. //

6) Amber heeft op de speelplaats de brooddoos van Charlotte afgenomen. Ze gooit hem naar Julie, die hem dan weer doorspeelt naar Kevin. Gedurende zeker 5 minuten wordt de brooddoos van de ene naar de andere gegooid. En Charlotte maar heen en weer lopen om te proberen de brooddoos terug te pakken te krijgen. // Ook hier hangt veel af van het gevoel dat Charlotte had bij de offline-situatie. Kon ze ermee lachen of vond ze het helemaal niet leuk? //
 * Deel 2: Kevin heeft het hele gebeuren gefilmd met zijn gsm. ’s Avonds mailt hij het filmpje door naar Amber, Charlotte en Julie.

7) Naima is een Belgisch meisje van Turkse origine. Ze is helemaal into Cosplay ( = verkleed als een Japans mangastrip-figuurtje naar feestjes gaan) en is dan ook al jaren lid van het Cosplay-forum. Na een wedstrijd werd ze geselecteerd om België te vertegenwoordigen op een internationaal Cosplay-congres. Nu wordt ze door een aantal Cosplayers gepest en roepen ze op fora op om haar te pesten. De titel van de post is ‘Death to Naima’ en de schrijver roept op om een petitie te tekenen die ervoor moet zorgen dat Naima niet naar het congres mag. België moet immers vertegenwoordigd worden door een ‘echte Belg’. // Ook hier gaat het cyberpesten als een stap verder en spreken we, zoals bij Lisa, over cyberhate. //

8) Eline en Laura hebben vlammende ruzie gehad vandaag op de speelplaats. Eline schold Laura uit voor alles wat lelijk was en Laura riep even hard terug. De ruzie was ook lang niet bijgelegd toen de schoolbel rinkelde. ’s Avonds logt Laura in op MSN. Nog geen twee minuten later, begint Eline een gesprek. Ze scheldt Laura opnieuw uit voor rotte vis en dreigt ermee haar de volgende dag op school wel eens een lesje te leren. // Herhaaldelijk uitschelden, online zowel als offline, valt wel degelijk onder cyberpesten. Soms is het echter moeilijk om het verschil te maken tussen pesten en ruzie maken. Hoe vreemd het ook klinkt, als er sprake is van gelijkwaardigheid in de negatieve communicatie, spreken we niet van pesten. Dreigementen doen vermoeden dat er geen gelijkwaardigheid in de relatie is, maar wel degelijk een dader- en een slachtofferprofiel. //

9) Julie en Robin zijn echt smoorverliefd. Om de boel wat pikanter te maken, neemt Julie met haar gsm een uitdagende bijna-naaktfoto van zichzelf en sms’t die naar Robin. Robin is erg onder de indruk. Hij wist dat hij een knappe vriendin had, maar op deze foto is ze echt net een fotomodel ! Hij is best trots en om wat te pronken met zijn knappe vriendin, stuurt hij de foto door naar vier van zijn beste vrienden. // Dit past in de normale nieuwsgierigheid die pubers hebben naar elkaars lichaam (denk maar aan het ‘doktertje spelen’ van vroeger). Als dit binnen een relatie gebeurt en je je partner hier volledig in kan vertrouwen, is er op zich geen probleem. Toch zien we vaak dat dergelijke foto’s makkelijk doorgestuurd worden naar anderen. Al was het maar naar één iemand, als die persoon er misbruik van maakt, ben je gezien. Dit fenomeen wordt aangeduid met de term ‘sexting’. //