groep092012-kieskeurigbrochure

Deze brochure voorziet in concrete richtlijnen voor een goed dranken- en tussendoortjesbeleid op school. Gezien onze school niet over een dranken- en tussendoortjesbeleid beschikt, kan deze brochure een handig hulpmiddel zijn. In de brochure worden namelijk belangrijke aandachtspunten aangehaald. Met betrekking tot onze school, zijn volgende aspecten heel belangrijk:

Bij het opstellen van het beleid, is het belangrijk om rekening te houden met volgende aspecten:

//**Een evenwichtig aanbod**// Een evenwichtig aanbod bestaat uit onder meer fruit, melkproducten en graanproducten. Suikerrijke snacks of snacks die meer dan 150 kcal vallen hier niet onder.

//**Een gevarieerd aanbod**// Het gevarieerd aanbod bestaat bij **voorkeur** uit water, melk, soja, soep, fruit, yoghurt,.. Deze producten kun je stimuleren door ze op ooghoogte te plaatsen, reclame te maken, goedkoper aan te bieden,.. Het gebruik van water wordt het best gratis aangeboden. De producten die **met mate** aangeboden kunnen worden zijn ongezoet fruitsap, thee, koffie,.. De producten die je het best zelden aanbiedt, zijn frisdranken, pudding, noten,.. Het aanbod dat je best mijdt tenslotte, is light frisdranken, koeken, wafels,..

//**Afspraken maken met betrekking tot de dranken en tussendoortjes**// Wanneer mag er gedronken worden in de klas? Wat mag er gedronken worden in de klas? Wanneer mag er gegeten worden...?

//**Gezondheidseducatie waarbij keuzebewustzijn en keuzebekwaamheid gestimuleerd wordt**//
 * Vakleerkrachten kunnen de thematiek binnen de leerinhouden van hun leerplan en jaarprogramma meenemen:
 * Lichamelijk opvoeding: energiebalans tussen fysieke activiteiten en dranken en tussendoortjes
 * Aardrijkskunde: globalisering en impact van drankenmultinationals
 * Technologische opvoeding: toepassingen uit voedingsindustrie
 * Multidisciplinaire benadering (biologisch, economisch, cultureel, historisch, geografisch oogpunt)
 * Themaweek waarin de bewustwording van het eigen gedrag en motivaties centraal staan.
 * Projectonderwijs, bv.: PAV, GIP, ervaringsmomenten, inleefactiviteiten
 * Doortrekken naar andere vakoverschrijdende thema's: bv. milieu (belastingen van verpakkingen), mensenrechten (exploitatie en handel van grondstoffen zoals cacao),..
 * Leerlingen actief betrekken bij de uitbouw van een dranken- en tussendoortjesbeleid (inspraak via klasgesprekken, uitbaten van schoolwinkeltje, infocampagne organiseren,...)
 * Leerlingen actief betrekken bij de uitbouw van een dranken- en tussendoortjesbeleid (inspraak via klasgesprekken, uitbaten van schoolwinkeltje, infocampagne organiseren,...)

De school doet ertoe, mits het een **'whole school approach'** betreft. Het is een taak van het ganse schoolteam, de leerkrachten hebben een voorbeeldfunctie en de leerlingen en ouders dienen betrokken te worden.

Voor verdere informatie, zie de brochure:

Terug naar het programma