082011implementatie_op_leerkrachtniveau


 * C. Implementatie op leerkrachtniveau **

Nadat in een workshop rond pestbeleid met afgevaardigden van het leerkrachtenkorps en de directie de lijnen van het pestbeleid zijn opgesteld, kan een studiedag gehouden worden waarbij elke leerkracht wordt opgeroepen om mee te werken aan het voorkomen en het constructief omgaan met pesten in de klas.

Een dergelijke studiedag zal opgebouwd worden rond twee peilers; informeren en vaardigheden bijbrengen. Deze twee peilers zullen elk in één dagdeel behandeld worden.

Naast de brochure voor deze studiedag vindt u hieronder meer uitleg over alle verschillende aspecten.



Dit gebeurt aan de hand van gezamenlijke interactieve 'lessen' in de voormiddag waarbij een spreker het leerkrachtenkorps een aantal zaken bijbrengt mbt pestgedrag.
 * A informeren**

1) //Pestbeleid op school:// Wanneer van de leerkrachten verwacht wordt dat ze meewerken aan het pestbeleid zal de school als geheel en meer bepaald ook de directie een duidelijke visie naar voren moeten schuiven. Deze visie wordt uiteraard best opgebouwd in samenwerking met de leerkrachten. Het is echter raadzaam als de besprekingen afgerond zijn, mocht de directie duidelijk het ingenomen standpunt verwoorden ten aanzien van de groep. Dit kan het best gedaan worden door de directeur van de school of scholengroep.

2) //Definiëring pestgedrag:// Omdat er zoveel verschillende manieren zijn waarop jongeren met elkaar omgaan die verward kunnen worden met pesten (ruzie, vechten, plagen, humor,…) is een duidelijke afbakening nodig van wat onder pesten verstaan wordt. De leerkrachten zullen deze informatie kunnen aanwenden om signalen in de klas beter te interpreteren. Om de ernst van de zaak te benadrukken zal ook ingegaan worden op de gevolgen die aan pesten verbonden zijn. Hoe kan de toekomst van een gepeste of een pester eruit zien en hoe verschilt dit van zij die hier niet mee te maken krijgen. Via wetenschappelijk onderzoek wordt op deze problematiek ingegaan.

3) //Cyberpesten:// Aangezien cyberpesten een relatief recente nieuwe vorm is van pesten, wordt hier even dieper op ingegaan. Het onderscheidt zich van andere vormen van pesten op enkele zeer specifieke punten die de dringendheid van het probleem des te groter maken. Elke mogelijke manier van cyberpesten wordt besproken samen met de impact hiervan op de gepeste. De presentatie wordt gedragen door enkele waargebeurde verhalen mbt cybperpesten.

4) //Signalen bij daders en slachtoffers van pestgedrag:// Hier laten we een ouder aan het woord die komt praten over hoe zij haar zoon zag veranderen wanneer hij het slachtoffer werd van cyberpesten. Tevens zal door een psycholoog ingegaan worden op enkele kenmerken van slachtoffer en dader zodat de leerkrachten signalen leren herkennen.

In de namiddag zal het er allemaal wat actiever aan toe gaan. De leerkrachten worden ingedeeld in groepjes van om en bij acht personen. Het is de bedoeling dat elk groepje de vier workshops volgt via een doordraaisysteem. Het concept voor elke workshop is als volgt: - de acht personen worden begeleid door een coach - in de groepjes kunnen de leerkrachten ervaringen uitwisselen mbt het thema - de coach brengt zaken aan waar geen enkele van de leerkrachten reeds ervaring mee heeft - vaardigheden kunnen via rollenspel ingeoefend worden - vaardigheden kunnen aan de hand van een casus besproken worden. - aan de hand van stellingen kunnen de leerkrachten nadenken over verschillende mogelijke aanpakken
 * B) vaardigheden aanbrengen**

De verschillende workshops:

//1) In mijn klas wordt niet gepest:// Omdat preventie nog steeds het belangrijkst is, wordt in deze workshop ingegaan op hoe leerkrachten in de klas via het stellen van gedragingen en het innemen van een bepaalde houding de kans op pesten kunnen verminderen. De leerkrachten kunnen in deze workshop kennis maken met enkele technieken om deze nadien in de klas toe te passen. Er wordt een extra focus gelegd op cyberpesten waarbij de cruciale vraag luidt ; 'hoe kan ik cyberpesten als leerkracht voorkomen?'

//2) Er wordt gepest...en nu?// In deze workshop zal het herstelrechterlijk stappenplan overlopen worden zoals beschreven in programma1

//3) Omgaan met het slachtoffer.// Hoe kun je iemand benaderen waarvan je weet dat die gepest wordt terwijl die het nog aan niemand heeft durven zeggen? Niet iedereen zal zich capabel voelen om de stap te zetten naar zo een leerling. Om leerkrachten enkele vaardigheden bij te brengen kunnen ze allereerst leren uit de ervaringen van anderen en zal hen tijdens deze workshop worden aangeleerd hoe ze het slachtoffer kunnen benaderen. (Vb. hoe zorg je ervoor dat de privacy van de lln gerespecteerd wordt, dat niemand opmerkt dat je hem of haar aanspreekt, hoe motiveer je de leerling om samen het probleem aan te pakken…). Ook hier wordt tijd gemaakt om dieper in te gaan hoe je omgaat met iemand die te maken krijgt met cyberpesten

//4) Omgaan met de dader:// Stel, iemand pest en je weet het maar geen enkele leerling durft iets tegen de leerkracht te zeggen. Wat doe je in zo’n geval. Hoe benader je de pester zonder die het gevoel te geven dat hij als een ‘schuldige’ met de vinger wordt gewezen. Constructief omgaan met leerlingen die pesten is vaak moeilijk doch onontbeerlijk wil je het probleem aanpakken. Leerkrachten krijgen in deze workshop de kans om kennis te maken met bepaalde manieren om daders van cyberpesten te benaderen.

Terug naar implementatie BEGINPAGINA