groep122013planning

= Initiatief rond plannen =

Uit de interviews met de graadcoördinatoren en de Zoleeric-test bleek dat 'leren plannen' een probleem vormt bij de leerlingen van de tweede graad. Meer specifiek haalden de leerkrachten aan dat de de leerlingen enkel rekening hielden met de taken en toetsen op korte termijn. Dit valt ook deels terug te koppelen naar de manier waarop de huidige schoolagenda is opgesteld. Wanneer de leerlingen hun agenda openslaan op een bepaalde pagina, hebben zij enkel zicht op één week. De leerlingen doen vaak niet de moeite om vooruitziend te zijn en reeds de bladzijde om te slaan om al eens een volgende week te bekijken. Dit heeft vaak tot gevolg dat de leerlingen te laat belangrijke deadlines te weten komen en opeens erg veel taken moeten opstapelen om alles af te kunnen werken. Om dit probleem gedeeltelijk aan te pakken ontwikkelden we een tweewekenplanning. Deze planning heeft als doel het timemanagement van de leerlingen te verbeteren en hun algemene planningsvaardigheden aan te scherpen.

** Werking **
De leerlingen kunnen op deze planning aangeven wanneer ze gedurende de komende weken aan bepaalde activiteiten deelnemen (zoals lesuren, hobby's,...) en wanneer zij hun tijd kunnen gebruiken om te studeren. Daarnaast biedt deze planning hen ook een overzicht over de geplande toetsen en taken. Eens de leerlingen aan de tweede week van deze planning zijn aangekomen, is het aan de leerkrachten om de volgende tweewekenplanning reeds in te vullen met toetsen en taken. Dit laat de leerlingen toe de activiteiten voor de volgende weken reeds te plannen. Dit initiatief zal dan ook uitgebreid op de studiedag uit de doeken worden gedaan. Op die manier kan het planningsinitiatief door het hele lerarenteam worden ondersteund.

Om de leerlingen vertrouwd te maken met de werking van de planning, opteren we ervoor om steeds de instructies op de achterkant van het rooster af te printen. Hierdoor zijn de instructies snel beschikbaar voor de leerlingen. Doordat deze instructies samen met de planning zelf in de agenda zullen worden geïntegreerd, is de drempel voor de leerlingen heel wat lager om zo'n planning op te stellen. Het is de bedoeling dat de leerlingen de planning inkleuren met kleuren die gerelateerd zijn aan een bepaalde activiteit. Eens dat is gerealiseerd, is het meteen duidelijk voor de leerlingen hoe veel tijd ze nog over hebben om huiswerk te maken, te leren voor toetsen,... Dit zou hen ook moeten helpen om deze perioden zinvoller en gerichter in te vullen, en om uiteindelijk te komen tot het efficiënter verrichten van meer werk in minder tijd.

Terug naar andere geïmplementeerde programma's

Terug naar de startpagina

__**Bron tekst:**__

Universiteit Leiden. (s.d.). //Waarom is plannen belangrijk?// Geraadpleegd op 14 mei 2013 op het World Wide Web: []