groep7x2012Testinterculturelecompetentie

=Test interculturele competentie= Het meetinstrument: Evalueer jezelf. Welke competenties herken je bij jezelf? Waar ben je goed in? Waarin wil je nog beter worden? Competentie 1: De leraar benadert diversiteit op een positieve manier.
 * Je staat open voor diversiteit.
 * Je schept een veilig en stimulerend klimaat voor jongeren en kinderen om zichzelf te zijn.
 * Je bent je bewust van je eigen vooroordelen en stereotyperingen en vermijdt deze.

Competentie 2: De leraar herkent diversiteit in de klas, op school en daarbuiten
 * Je vormt op basis van observaties en gesprekken een veelkleurig, genuanceerd en gelaagd beeld van jongeren en kinderen.
 * Je hebt oog voor de noden en behoeften van alle jongeren en kinderen.
 * Je hebt aandacht voor de sociale relaties zoals wisselende statusposities, vriendschappen en conflicten.
 * Je probeert zicht te krijgen op de veelheid van competenties van alle jongeren en kinderen.

Competentie 3: De leraar integreert diversiteit in het totale onderwijsleerproces van jongeren en kinderen.
 * Je gaat gericht op zoek naar vormen van diversiteit bij leerlingen en benut deze tijdens het leerproces.
 * Je bouwt variatie in zijn didactische praktijk in.
 * Je stimuleert uitdrukkelijk de eigen inbreng van leerlingen.
 * Je bouwt differentiatie in, in de lespraktijk.
 * Je laat een brede waaier van talenten en competenties aan bod komen tijden het leerproces.
 * Je maakt tijd en ruimte vrij voor spontaan en informeel leren.
 * Je gaat op zoek naar verbindingen tussen binnen- en buitenschoolse leerervaringen van leerlingen.
 * Je onderwerpt je lesmateriaal aan een diversiteitstoets.
 * Je kan breed en billijk evalueren.

Competentie 4: De leraar begeleidt kinderen en jongeren tot kwaliteitsvolle interactie met elkaar en met anderen.
 * Je maakt regelmatig gebruik van werkvormen waarbij leerlingen elkaar moeten helpen om tot resultaat te komen.
 * Je maakt regelmatig gebruik van werkvormen waarbij leerlingen met elkaar moeten samenwerken om tot resultaat te komen.
 * Je laat in de lespraktijk consequent ruimte voor dialoog, discussie en reflectiemomenten.
 * Je laat leerlingen regelmatig in heterogene groepen samenwerken aan taken of opdrachten.

Competentie 5: De leraar ziet zijn eigen maatschappelijke verantwoordelijkheid en handelt ernaar.
 * Je onderschrijft dat omgaan met diversiteit een competentie is die men voor alle leerlingen in alle klassen dient na te streven.
 * Je onderschrijft dat jijzelf deze competentie levenslang moet nastreven, wil je alle leerlingen gelijke onderwijskansen bieden.
 * Je onderschrijft dat een leerkracht een verantwoordelijkheid heeft in het creëren van een schoolbeleid dat consequent aandacht heeft voor diversiteit.

Competentie 6: De leraar kan omgaan met de diversiteit van leerlingen, leerkrachten, ouders en externe partners.
 * Je gaat met leerlingen, leerkrachten, ouders en externe partners om in een geest van democratisch overleg en samenwerking.
 * Je kan je inleven in de verschillende perspectieven van leerlingen, leerkrachten, ouders en externe partners.
 * Je past je soepel aan, aan de verscheidenheid van leerlingen, leerkrachten, ouders en externe partners.
 * Je bent bereid te leren van leerlingen, leerkrachten, ouders en externe partners.