groep132011suggestiesenalternatieven

=Suggesties en alternatieven =

Met betrekking tot het ecologisch programma "Voetzoekers" hebben we vooreerst een **kritische bedenking**. Het programma lijkt namelijk niet goed te werken voor de 2de en 3de graad: geen enkele geregistreerde klas in Oost-Vlaanderen heeft effectief engagementen genomen, en slechts enkele klassen hebben een blog met enkele artikels op.

Vervolgens kunnen we enkele **suggesties** met betrekking tot het programma oplijsten, alsook enkele **alternatieven** van hoe we een betere implementatie van het programma voor ogen hebben:

> > > > >
 * 1) De blog voor de klassen moet grondig worden vernieuwd : nu krijgen de klassen een onaantrekkelijke pagina aangeboden, waar enkel tekst en kleine fotootjes op kan worden geplaatst. Dit lijkt ons niet aantrekkelijk voor de leerlingen en andere lezers van de blog. Een voorbeeldje van de blog:
 * 1) Er is een doos uitleenbaar bij verschillende organisaties. Deze doos is bedoeld voor het basisonderwijs en de eerste graad van het secundair onderwijs. In de doos bevindt zich een uitgebreide handleiding en allerlei materiaal. Er bestaat echter geen doos voor de tweede en de derde graad (enkel de website). Naar  onze mening is dit materiaal mits aanpassingen ook bruikbaar voor de tweede en de derde graad. Maar men zal ook rekening dienen te houden met de desbetreffende klas en/of de studierichting, of als inspiratiebron. De doos is uit te lenen via http://www.wwf.be/nl/scholen/educatief-aanbod/voetzoekers-junior-klas-grote-voeten/627, of bij andere provinciale organisaties in verband met natuur en milieu (bvb. PIME, in provincie Antwerpen).
 * 1) "Voetzoekers" voorziet geen afsluiter of presentatie van de ondernomen acties, behalve de mogelijkheid om een verslag van de klaservaring met een voetenfoto op de website te plaatsen. Het programma stelt uitdrukkelijk geen wedstrijd te zijn. Onze suggestie daaromtrent luidt als volgt: Is het niet leuker voor de leerlingen ergens naar toe te werken? Om een beloning/erkenning te krijgen voor hun inspanningen? Met het organiseren van een eindevenement lijkt het ons dat de geleverde inspanningen zichtbaar worden gemaakt.
 * 1) Wij vinden het belangrijk dat de directie stimuleert dat ALLE leerkrachten van deze school samen het voortouw nemen.
 * 1) Hiernaast is het van essentieel belang dat niet alleen de leerlingen van humane wetenschappen hiermee bezig zijn, maar ook ALLE leerlingen op het Sint-Janscollege.
 * 1) We kozen voor het programma "Voetzoekers" omdat het de leerlingen ook activeert. Momenteel kregen de leerlingen bij het implementeren geen actieve rol toegekend. Wel kan het van belang zijn de leerlingen ook wat inspraak te bieden bij de implementatie. Misschien zien zij het organiseren van een bepaalde afsluiter anders dan hoe wij ze nu naar voor hebben geschoven, of vinden ze dat aandacht voor ecologie beter aansluit bij een ander vak, etc.

Terug naar de beginpagina? klik hier