Noden+en+prioriteiten

Noden
Uit de analyse van de beginsituatie blijkt dat er een duidelijke vraag is naar meer werken rond sociale en relationele vaardigheden. In de klaspraktijk wordt er momenteel vooral toegespitst op de technische vakken en vaardigheden, waardoor de sociaal-relationele vorming wat in de schaduw beland. Daarnaast haalden de leerkrachten in de interviews zelf aan dat er nog meer gewerkt kan worden rond omgaan met diversiteit en respect hebben voor elkaar. Bovendien werd eerder een project georganiseerd omtrent homoseksualiteit op school. Dit project was een groot succes en de leerkrachten van de school geven aan dat ze graag een vervolg zouden breien aan dit eerste project. Een tweede beweegreden om te kiezen voor dit thema is omdat het nauw aansluit bij één van de visiepunten van de school die we reeds hebben aangehaald, namelijk: ‘jongeren leren samenleven met respect voor elke medemens’. De school hecht hier zeer veel belang aan. Bepaalde projecten hierrond werden reeds geïmplementeerd, maar systematisch en planmatig werd hier nog niet rond gewerkt. Als de school meer interactief en als een team aan een bepaald thema zou werken, zou dit ervoor kunnen zorgen dat dit een volwaardig onderdeel wordt van de visie van de school, en het niet alleen eenmalig geimplementeerd wordt wanneer nodig. Op die manier zou de school ook meer naar een C-type kunnen evolueren, waarbij er op een gestructureerde manier gewerkt wordt aan de VOETEN.

Het thema 'homofobie' blijft een gegeven in onze moderne samenleving, ondanks de vele inspanningen van de overheid en verschillende organisaties. Denk bijvoorbeeld aan de recente commotie in Frankrijk rond het homohuwelijk en de vijandigheid op straat jegens holebikoppels bij ons. Hieruit blijkt dat holebi's nog steeds een zeer kwetsbare groep zijn. Respect voor holebi's kadert echter in respect voor anderen en is dan ook een belangrijke sociale vaardigheid waar elke school aandacht voor moet hebben. In volgend filmpje kan je zien hoe recent dergelijk negatief gedrag jegens homo`s werd vertoond: [|Actua: homofobie in Aalst]

Tot slot wordt het onderwerp nog vaak als een taboe gezien. Er wordt nog te weinig over gesproken op school en ook leerkrachten zelf staan niet te springen hier ruim aandacht aan te besteden. Ook zijn ze niet altijd voldoende op de hoogte en menen ze dat dit thema niet overal relevant is. Een goeie communicatie tussen school, leerlingen en ouders hieromtrent is een must. De media speelt al in op dit taboe. Het programma 'Uit te kast' begeleidt bijvoorbeeld jongeren bij hun coming-out en probeert het onderwerp op die manier uit de taboesfeer te halen: [|Uit de kast - vtm]

Prioriteiten [[image:to do.jpg width="288" height="167" align="right"]]
Vanuit de noden die hierboven beschreven staan, kwamen we tot het thema homoseksualiteit binnen het werken rond diversiteit en respect hebben voor elkaar. Wanneer we de diversiteit op deze school bekijken, komen we al snel tot de vaststelling dat deze erg beperkt is. Ten eerste is 98% van de schoolgaande bevolking van het mannelijke geslacht, qua genderdiversiteit vormt dit dus een zwakke basis om mee aan de slag te gaan. Daarnaast zijn er amper leerlingen van een andere origine op deze school te vinden. Het is een school met weinig etnische en culturele diversiteit tussen de leerlingen en leerkrachten onderling. We besloten dus te werken rond seksualiteit, en meer specifiek homoseksualiteit, om zo leerlingen attent te maken in het respectvol omgaan met elkaar.

Onze doelstellingen kan je hier bekijken. Ga terug naar de inhoudsopgave.