groep122013suggestieinzet

= Bijkomende suggestie inzet en concentratie =

Omdat uit de Zoleeric-test duidelijk naar voor kwam dat leerlingen laag scoren op inzet en concentratie, wordt nog een extra initiatief hieromtrent voorgesteld.

Om de leerlingen bewust te maken van het feit dat concentratie tijdens het studeren heel belangrijk is en om hen te doen realiseren dat ze voldoende inzet moeten vertonen in hun studie, stellen wij voor om samen met de leerlingen een stellingenspel te spelen. Op deze manier blijven de tips geen dode letter, maar wordt actief met de materie aan de slag gegaan.

Het stellingenspel bestaat uit verschillende kaartjes voor de leerkracht. Op de voorkant van elk kaartje staat een stelling en op de achterkant staat hieromtrent enige theoretische uitleg. De leerkracht legt de stelling aan de leerlingen voor (deze kan ook geprojecteerd worden). Daarna steken de leerlingen een groen of rood kaartje in de lucht, afhankelijk van het feit of zij al dan niet akkoord gaan met de stelling. Wanneer alle kaartjes in de lucht zitten, is het de bedoeling dat de leerlingen hier via een klasgesprek over discussieren. De leerkracht modereert de discussie. Nadien geeft ze enige theoretische uitleg omtrent het onderwerp van de stelling mee. Op die manier kunnen de leerlingen tot inzicht komen in hun eigen inzet en motivatie en in de eventuele nood om hier meer inspanningen voor te moeten leveren.

Het spel kan aan het begin van het schooljaar door de klasleerkracht met de leerlingen gespeeld worden. Indien gemerkt wordt dat de leerlingen nog te weinig inzet en concentratie vertonen, kan het spel nog eens (eventueel met enkele andere stellingen) later in het schooljaar herhaald worden. Deze suggestie kan dus perfect naast ons andere initiatief (wist-je-datjes) aangeboden worden.

Wij werkten reeds enkele mogelijke stellingen uit voor het stellingenspel. Deze kunnen naar eigen voorkeur van de leerkracht verder aangevuld worden. Ook kan het spel aangevuld worden met meer algemene stellingen rond leren leren, zodat alle aspecten (ook planning en leren noteren) hierin aan bod komen.

- Gemiddeld 1 uur per dag studeren tijdens een gewone lesweek volstaat om een goed resultaat te behalen.
 * Niet waar: gemiddeld dient een gewone 2 uur per dag voorzien te worden voor je studie. Deze tijd gebruik je om de lessen van de voorbije dag kort te herhalen, taken af te werken en jouw lessen te leren. De tijd die overblijft van die 2 uur gebruik je om leerstof te herhalen of om vakken grondig te studeren.

- Iemand die 3 uur aan een stuk studeert zal meer van de leerstof onthouden dan iemand die een uurtje leert, een halfuur pauzeert en dan nog anderhalf uur leert.
 * Niet waar: pauze nemen is noodzakelijk om je te kunnen blijven concentreren. Door te lang aan een stuk te studeren, verslapt je concentratie en onthoud je de leerstof niet meer.

- Het nemen van veel korte pauzes is beter dan het nemen van 1 lange pauze.
 * Waar: het nemen van korte pauzes heeft meerdere voordelen. Je geeft je hersenen namelijk de tijd om de informatie te verwerken.

- Wanneer de buren veel lawaai maken is het beter om in een andere ruimte te gaan studeren waar je hen niet hoort.
 * Waar: als je in je studieomgeving te veel afleiding hebt, kan je je niet meer concentreren. Je naar een andere ruimte verplaatsen waar het stil is, is in dergelijke gevallen aangeraden.

- Gemiddeld kan iemand zich 2 uur lang concentreren.
 * Niet waar: bij de meeste mensen is de concentratietijd rond de drie kwartier. Zorg dat je steeds na deze tijd een korte pauze houdt van 10 minuten.

- Je kan beter studeren in een opgeruimde, nette omgeving.
 * Waar: rommel demotiveert je en daardoor vertoon je minder inzet in je studies.

Terug naar suggesties en alternatieven

Terug naar de startpagina

__**Bronnen:**__

Educatie en school. (2013, 11 april). //Motivatie, leren studeren//. Geraadpleegd op 6 mei 2013 op het World Wide Web: []

Train your brain. (2011, 22 februari). //Waarom moet je regelmatig pauze nemen tijdens het studeren?// Geraadpleegd op 6 mei 2013 op het World Wide Web: []

Universiteit Leiden. (2011, 18 april). //10 concentratietips voor studenten.// Geraadpleegd op 6 mei 2013 op het World Wide Web: []

Vrij CLB Meetjesland. (2009, 6 december). //Zelfconceptverheldering.// Geraadpleegd op 6 mei 2013 op het World Wide Web: []