1)+Sensibiliseren

Het belang van sensibiliseren spreekt voor zich. Wanneer een programma over afval zonder meer wordt geïmplementeerd in een school zal dit waarschijnlijk weinig effect hebben. De leerkrachten zullen niet noodzakelijk het nut van het programma zien. Wanneer niet iedereen aan dezelfde kar trekt, kan dit het genomen initiatief volledig nutteloos maken. Afval is niet voor iedereen een evident thema. De verschillende actoren binnen een school (directie, leerkrachten, administratief en begeleidend personeel, ouders, leerlingen,...) hebben hoogst waarschijnlijk niet dezelfde mening over hoe een afvalbeleid er zou moeten uitzien. De ene persoon zal de groeiende afvalberg als een groot vraagstuk van deze tijd zien, de andere zal dit overdreven vinden of er gewoon nog nooit bij stil gestaan hebben. We geven dan ook de volgende concrete tips mee:

Een goed geïnformeerd persoon is er twee waard. Het is dan ook van groot belang dat men voor de implementatie van het programma goed op de hoogte is over het onderwerp afval. Een grondige lezing van onze wiki is een goede eerste stap. Men kan er links vinden naar de verschillende Programma'sdie interessant zouden kunnen zijn voor dit onderwerp. Bij deze programma's is ook veel informatie te vinden over afval-en milieubeleid.

Met deze informatie kan dan aan de slag gegaan worden. In overleg met de directie kan op formele en informele momenten een draagvlak gezocht worden voor de concrete invulling van het programma. Hierbij is het cruciaal om het belang van het thema duidelijk te maken. Milieubeleid komt steeds meer in de aandacht. Op lokaal niveau wordt hierbij verwezen naar een aangename propere buurt om in te leven, op globaal niveau komt de opwarming van de aarde steeds meer in de kijker. De doelstellingen hierbij kunnen dan ook gaan van het verminderen van zwerfvuil tot de reductie van onze afvalproductie.

Om te weten hoe het thema aansluiting vindt in de school, kan in de milieuwerkgroep een duidelijke visie ontwikkeld worden die dan getoetst kan worden met de mening van andere collega's. Hoe meer mensen deelnemen aan het initiatief hoe beter. De leerkrachten die nu al deelnemen kunnen proberen om anderen mee op de kar te krijgen. Een eerste stap hierbij is hen vragen naar hun visie. Hierbij kan dan meteen ook doorgevraagd worden naar de bereidheid van leerkrachten om initiatieven te steunen. In de tweede stap van ons programma wordt dit nagestreefd.

Bij de sensibilisering is het van belang dat mensen weten hoe zij over het thema afval denken. Om de eigen afvalproductie en houding tegenover recyclage beter te leren kennen, kan de volgende enquête heel leerrijk zijn: Via de enquête wordt een score berekend tussen 0 en 50 over hoe milieubewust men is. De opties gaan van 'Kanonnenvlees' naar 'Milieukorporaal' tot 'Milieuofficier'. Deze enquête kan een leuke tool zijn om de verschillende actoren binnen de school te motiveren om meer te ondernemen en lid te worden van de milieuwerkgroep.