groep62013-thema

Motivering thema

Zowel op school zelf, als in de omgeving rond de school, is er de laatste jaren een afvalproblematiek. Volgens onze contactpersonen zou dit te maken kunnen hebben met de veranderende leerlingenpopulatie op school. De laatste jaren wordt de school immers gekenmerkt door een zeer diverse leerlingenpopulatie. Er zijn heel wat nationaliteiten aanwezig, met eigen opvattingen en gewoonten. Daarnaast hebben veel leerlingen geen gemakkelijke thuissituatie en spreken veel ouders geen Nederlands. Dit heeft als gevolg dat een probleem als afval door hen als een luxeprobleem wordt ervaren. Deze gezinnen proberen vaak te overleven binnen onze maatschappij, en hebben geen tijd om aandacht te besteden aan een, voor hen triviaal, onderwerp als afvalbeleid. Bovendien bereikt belangrijke informatie rond afvalbeleid en duurzame ontwikkeling hen niet omdat ze de taal niet beheersen.

Om die reden wil de school haar leerlingen aanzetten tot bewuster omgaan met afval, want ook op de school zelf vormt afval een groot probleem. Uit onze interviews is gebleken dat het zeer moeilijk is om de school proper te houden. Leerlingen laten overal afval achter en ‘de speelplaats lijkt soms op een vuilnisbelt’. Het idee dat vorig jaar speelde, is dat de school een grote, doorzichtige bak op de speelplaats zou plaatsen. Elk personeelslid zou dan alle aangetroffen vuilnis in deze doorschijnende bak deponeren. Van zodra de bak vol is, zouden de drankautomaten op school afgesloten worden. Maar dit idee lag moeilijk. Enerzijds omdat het een negatieve, bestraffende maatregel is en anderzijds omdat deze automaten winstgevend zijn voor de directie. Verder werden nog geen concrete initiatieven uitgewerkt om dit probleem aan te pakken. Het project is dus jammer genoeg niet doorgegaan, hoewel een rechtstreekse confrontatie met dit afval zou kunnen leiden tot een andere houding bij de leerlingen. Een gelijkaardig initiatief wordt momenteel door Stad Gent uitgetest in de Brugse poort, een volkse wijk in Gent. Ook hier wil men het afval in het Kokerpark gedurende een tweetal maanden laten liggen, om te zien of dit een veranderende houding zou kunnen teweeg brengen bij de buurtbewoners (Staes, 30 maart 2013). Meer informatie over dit project vindt u [|hier].

Naast het afvalprobleem op school zelf, is de school gelegen in een woonwijk. Ook dit brengt de nodige problemen met zich mee. Hoewel de leerlingen zich hier weinig van bewust zijn, klagen buurtbewoners regelmatig over het afval dat leerlingen achterlaten in de buurt van het schoolgebouw (o.a. op vensterbanken en op het pleintje in de buurt van de school). De school wil tegemoet komen aan de klachten van de buurtbewoners en heeft een actie opgezet om dit probleem te verhelpen. Om de problematiek correct in te schatten werd een debat georganiseerd waar de betrokken buurtbewoners hun grieven konden uiten. Op basis hiervan is de school een samenwerking aangegaan met IVAGO. In het kader van deze samenwerking loopt er momenteel een project waarbij de leerlingen, onder begeleiding van een leerkracht, tijdens een vrij uur de omgeving rond de school schoon maken. Ze hebben hiervoor het nodige materiaal ontvangen van IVAGO. Zo is er minder afval dat rondzwerft op de straat en hoopt de school de leerlingen bewuster te laten omgaan met het afval dat ze zelf achterlaten. Hoewel deze actie zeer positief ontvangen werd door de buurtbewoners en er opmerkelijk minder afval ligt in de omgeving van de school, lost een dergelijke actie de kern van het probleem niet op.

De school ziet deze actie immers als een beperkt initiatief en hoopt van ons één of meerdere ideeën te krijgen over mogelijke initiatieven die kunnen leiden tot een beter afvalbeleid. De school wil immers een mentaliteitswijziging teweeg brengen bij de leerlingen. Waar de leerlingen nu de buurt proper houden omdat het moet, wil de school dat de leerlingen bewuster omgaan met afval en intrinsiek gemotiveerd worden om hun afval te sorteren en niet overal te laten rondslingeren. Om die reden wil de school het thema ook opentrekken naar duurzame ontwikkeling. We kregen volledige vrijheid om dit thema verder in te vullen en hebben er uiteindelijk voor gekozen om een concreet programma uit te werken rond afval, gekaderd binnen het ruimere thema 'duurzame ontwikkeling'. We willen ons vooral focussen op afval omdat duurzame ontwikkeling een zeer breed thema is, en we vrezen dat we te weinig concrete acties zullen kunnen formuleren. Wij menen dat we rond afvalbeleid meer in de diepte kunnen werken. Via volgende link kunt u meer lezen over het profiel van de leerkrachten en de topics die werden bevraagd.


 * Schooltype**

Uit onze interviews is gebleken dat we onze school kunnen onderbrengen in schooltype A. Er worden in de school momenteel weinig tot geen vakoverschrijdende initiatieven georganiseerd. De thema's komen in bepaalde lessen wel beperkt en occasioneel aan bod als losstaande onderwerpen. Dit gebeurt vooral op eigen initiatief van individuele leerkrachten. Zo integreren onze contactpersonen wel een aantal vakoverschrijdende thema's in hun eigen lessen maar deze kaderen niet binnen een groter geheel. De meeste leerkrachten weten niet van elkaar of zij de thema's behandelen in de les. Ondertussen is er wel een werkgroep VOET opgericht, waar enkele leerkrachten lid van zijn. In deze werkgroep is er echter eerder sprake van ideeën dan van concrete plannen die een aanknoping vinden in de praktijk. De oprichting van de werkgroep VOET toont wel aan de wil er is bij de leerkrachten om aan vakoverschrijdende eindtermen te werken. Zij worden ook ten volle gesteund door de directie, die het belang van werken aan vakoverschrijdende eindtermen benadrukte op de personeelsvergadering van 28 januari 2013.


 * Maatschappelijke relevantie**

Bewust omgaan met afval en het milieu is een thema dat vandaag de dag veel aandacht krijgt en maar goed ook! Lees er meer over op de volgende pagina. Ook de Vlaamse overheid is zich bewust van deze problematiek en integreerde dit thema in de vakoverschrijdende eindtermen. Voor meer informatie over de link van ons thema met de VOETEN, klik hier.

Terug naar inhoudsopgave.