groep042013-bestaandbelei

 ​Bestaand beleid

Het Sint-Colombus College heeft een beleid uitgewerkt rond diversiteit en verdraagzaamheid. Dit beleid staat echter nog in zijn kinderschoenen en heeft zeker nood aan een uitbreiding. De school heeft met betrekking tot diversiteit een aantal GOK-leerkrachten. Deze streven naar gelijke onderwijskansen voor iedereen binnen de school. Het gelijke onderwijskansen beleid dat de school voert, wordt duidelijk naar de leerlingen gecommuniceerd, o.a. via posters in de gangen van de school. Buiten het GOK-beleid heeft de school ook projecten geïntegreerd onderwijs (GON) en inclusief onderwijs (ION), er zijn twee dove leerlingen aanwezig binnen de leerlingenpopulatie. Deze leerlingen krijgen GON-begeleiding door een ondersteunende school van het buitengewoon onderwijs. Hiermee geeft de school ook een duidelijk signaal naar de leerlingen en de ouders van het Sint-Colombus College dat ze een diverse leerlingenpopulatie nastreven en dat ze diversiteit belangrijk vinden. Het Sint-Colombus College doet beroep op een team leerlingenbegeleiders om de leerlingen te sensibiliseren voor verdraagzaamheid en diversiteit. De leerlingbegeleiders nemen de functie van vertrouwenspersoon op zich. Leerlingen kunnen problemen melden bij de vertrouwenspersoon. Deze zoeken samen met de leerling(en) naar een oplossing. De leerlingbegeleiders hebben dit jaar van het CLB een bijscholing rond verdraagzaamheid gekregen. De bijscholing verduidelijkte wat de bedoeling is van een verdraagzaamheidsbeleid. Hierbij werd er ingezoomd op wat pesten is en hoe je het kan herkennen en hoe het profiel van de pester, de meelopers en de gepeste er meestal uitziet. Er werd ook gekeken naar wat de gevolgen zijn voor de gepeste. Maar ook de gevolgen voor de klasgroep kwamen aan bod. Daarnaast werden de verschillende vormen van pesten aangehaald. Buiten de algemene informatie rond pesten werd er gekeken naar wat men kan doen als ouder én als school om pesten te voorkomen of te stoppen. In wat volgt wordt hier kort op ingegaan.

Het Sint-Colombus College ziet de ouders als actieve partner binnen het pestbeleid dat ze binnen de school voeren. Ze gaan ervan uit dat: 'Je als ouder het best aan je kind kan tonen dat hij of zij steeds bij je terecht kan als er zich een probleem voordoet'. Ten tweede, hou je best als ouders samen met je kind een boekje bij waarin er genoteerd wordt wat en wanneer er zich iets voordeed. Ten derde, motiveer je het kind om aan sociale activiteiten deel te nemen. Ten vierde, steek de schuld niet op je kind en zorg er tenslotte voor dat je als ouder niet gaat overreageren.

De school is vaak het speelterrein voor pesters (zie ook onderzoek kinderrechtencommissariaat (2011): [|geweld, gemeld en geteld] . Daardoor heeft de school een grote verantwoordelijkheid om pesten te voorkomen. De school kan eerst en vooral sensibiliseren. Niet alleen de leerlingen moeten gesensibiliseerd worden maar ook de leerkrachten en ouders. De leerling moet het gevoel hebben dat hij of zij gehoord wordt. De leerkrachten en ouders moeten weten wat zij voor het kind of de jongere kunnen betekenen en welke middelen de school allemaal te bieden heeft. Een manier om te sensibiliseren kan bijvoorbeeld een preventiecampagne zijn. Ten tweede kan de school signaleren. Hiermee bedoelt men dat er personen aanwezig zijn waarbij de leerlingen terecht kunnen met hun problemen. De school moet de leerlingen duidelijk maken dat wanneer er zich pestgedrag voordoet, ze dit mogen, zelfs moeten signaleren aan de verantwoordelijke leerkrachten. Ten derde kan de school interveniëren, hierbij is het de bedoeling dat de er een oplossing komt voor het probleem. Elk probleem wordt er op een gelijkaardige manier aangepakt. Hierbij wordt de no blame-methode toegepast. Bij deze methode krijgen de pesters een kans om hun gedrag bij te schaven en hun fouten goed te maken. Wanneer dit niet lukt kunnen er sancties volgen.

Het Sint-Colombus College past reeds in grote mate toe wat er in de bijscholing over het verdraagzaamheidsbeleid aan bod is gekomen. De leerlingbegeleiders hebben de informatie rond verdraagzaamheid die ze van het CLB gekregen hebben, gedeeld met de andere collega’s tijdens een personeelsvergadering (sensibilisering van de leerkrachten). Het Sint-Colombus College sensibiliseerde de leerlingen aan de hand van een preventiecampagne. Dit vertaalde zich in een “anti-pestweek” op school. Hierbij werden de klassen betrokken waarin de pestproblematiek het grootst is (was). Deze klassen organiseerden tijdens de “anti-pestweek” tijdens de middag gezelschapsspelletjes in de turnzaal. Alle klassen waren gedurende deze week welkom om tijdens de middag gezelschapsspelletjes te komen spelen.

Het doel van deze gezelschapsspelletjesmiddagen was om verschillende leerlingen uit verschillende klassen te laten samen werken. Er werd zodoende mogelijkheid tot samenwerking gecreëerd tussen heel diverse leerlingen. Leerlingen moesten tijdens deze gezelschapsspelletjes met andere leerlingen samenwerken en overeenkomen. Het was de bedoeling de leerlingen te laten zien dat mensen die ze niet kennen (en anders zijn) ook wel tof kunnen zijn. Dat de vooroordelen niet altijd kloppen. Tijdens de “anti-pestweek” zijn er door verschillende klassen posters gemaakt rond pesten. Deze posters werden in de gangen van de school opgehangen. Het doel van deze posters is leerlingen te sensibiliseren voor pestgedrag alsook duidelijk maken dat het pestgedrag niet getolereerd wordt binnen het Sint-Colombus College. De school richt zich niet enkel op de leerlingen bij het sensibiliseren voor pestgedrag, maar ook op de ouders. Bij het laatste rapport (februari 2013) werd een mindmap toegevoegd met betrekking tot pesten. Deze mindmap gaf weer wat de school doet omtrent pesten alsook wat de ouders kunnen doen en hoe ze het pestgedrag kunnen opmerken. De school stuurt met deze mindmap een duidelijke boodschap naar de ouders en de leerlingen. Pestgedrag wordt binnen het Sint-Colombus College niet getolereerd. De school wil aan de hand van de bovenstaande initiatieven de verdraagzaamheid tussen leerlingen stimuleren. Een ander initiatief van de school om verdraagzaamheid tussen de leerlingen te stimuleren is het mentor-mentee project. Hierbij zijn de leerlingen van het 6de jaar mentor van een leerling van het eerst of tweede jaar. Het project heeft meerdere doelen. Ten eerste zorgt het ervoor dat de jonge leerlingen zich thuis voelen op het Sint-Colombus College. Ten tweede kan de mentee terecht bij de mentor wanneer er problemen zijn, het probleem kan op die manier in de eerste plaats worden opgelost tussen de leerlingen onderling zonder er een leerkracht bij te betrekken. Het derde doel van dit project is het belangrijkste in het kader van verdraagzaamheid. De leerlingen van het 6de jaar leren verdraagzaam te zijn tegenover de jongere leerlingen. De leerlingen voelen zich een deel “verantwoordelijk“ voor de jongere leerlingen waardoor de verdraagzaamheid tussen de leerlingen gestimuleerd wordt.



Terugkeren naar school en thema Terug naar start