Werkgroep+opstarten

**__Werkgroep opstarten__**

Op deze school kan een werkgroep opgericht worden die zich specifiek bezig houdt met het holebi-thema. De belangrijkste taak van deze werkgroep is de sensibilisering van alle onderwijsparticipanten en het uitstippelen van een beleid. Wij denken dat het oprichten van een werkgroep op deze school belangrijk is om alle onderwijsparticipanten op één lijn te krijgen. Zo vermijden we dat slechts enkele leerkrachten rond dit thema gaan werken.

Deze holebi-werkgroep bestaat uit een directielid, gemotiveerde leerkrachten, CLB-medewerkers, ouders (uit het oudercomité), leerlingenvertegenwoordigers, afgevaardigden van externe verenigingen (bv: sensoa) en pedagogische begeleiders. Zij komen twee keer per maand samen op een vaste dag in de week.

De werkgroep heeft een aantal specifieke taken en voert een aantal activiteiten uit. Als eerste moet het onderwerp afgebakend worden. Aan de hand van een aantal artikels uit Klasse (bv: zie voorpagina) kunnen de verschillende leden van de werkgroep aangeven wat zij belangrijk vinden. Elk lid geeft een omschrijving van het holebi-thema. Nadien komt men tot een consensus over het onderwerp dat zal uitgewerkt worden.

In de tweede stap is het de bedoeling dat de verschillende leden van de werkgroep zich informeren. Iedereen gaat op zoek naar informatie rond het holebi-thema en al deze informatie wordt samen gelegd. Men kan bijvoorbeeld een aantal internetsites meegeven aan de verschillende leden van de werkgroep waar men nuttige informatie kan halen:

[|www.cavaria.be] [|www.weljongniethetero.be]

[|www.genderindeblender.be]

[|www.rosadoc.be]

[|www.sensoa.be]

Vervolgens worden de standpunten van de werkgroep bepaald ten aanzien van het holebi-thema. Men moet zich bewust worden van eigen stereotyperingen en men moet een open houding aannemen ten aanzien van dit thema. Eerst moet het eigen heteronormatief denken doorbroken worden alvorens dit kan doorbroken worden bij de leerlingen. Men kan hierbij een stellingenspel gebruiken waarbij verschillende vooroordelen en stereotypes besproken worden:
 * Homo’s gedragen zich verwijfd
 * Lesbiennes lopen er onelegant en onverzorgd bij
 * Balletdansers, verplegers en kappers zijn homo’s
 * Lesbiennes zijn mannenhaters en homo’s zijn vrouwenhaters
 * Homoseksuele relaties duren nooit lang
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Holebi’s moeten niks van kinderen weten
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Homo’s zijn mietjes die hun man niet kunnen staan
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Holebi’s hebben een dominante moeder
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Homoseksualiteit is een ziekte

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">Daarnaast kan gewerkt worden met concrete casussen. In deze school zou men de casus van de jongen die erg gepest wordt in de klas omwille van zijn geaardheid kunnen gebruiken om na te gaan hoe verschillende leden van de werkgroep hier tegenover staan. Een andere mogelijke casus vind je terug onder deze link: []

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">De vierde stap bestaat uit het bepalen van de doelstellingen. De werkgroep bepaalt wat men wil bereiken rekening houdend met de school en de haalbaarheid per graad.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Een volgende taak van de werkgroep is het plannen van de vakoverschrijdende activiteiten. Men kijkt op welke manier het holebi-thema aan bod kan komen in de klas- en schoolcontext. Het holebi-thema kan geïntegreerd aan bod komen in verschillende vakken of er kan een themadag of –week georganiseerd worden.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">De werkgroep gaat vervolgens na wanneer ouders en leerlingen kunnen betrokken worden. Ouders moeten op de hoogte worden gehouden rond dit vakoverschrijdend thema. Dit kan bijvoorbeeld in ouderavond (zie volgende topic). Ook leerlingen worden betrokken doordat zij deelnemen aan de werkgroep. Bovendien kan dit thema ook besproken worden tijdens de leerlingenraad of men kan een ideeënbus plaatsen waarin de leerlingen hun mening over het holebi-thema kunnen geven.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Tenslotte is het de bedoeling dat de werkgroep alles rond dit holebi-thema evalueert en zoekt naar vervolgactiviteiten. Het doel is dat de werkgroep meer inzicht krijgt in welke aspecten geslaagd zijn. Hiervoor kan men vragenlijsten gebruiken. Deze neemt men niet alleen af bij de leerkrachten maar ook bij ouders en leerlingen. Op basis daarvan kan men nagaan aan welke punten er nog moet gewerkt worden. Deze kunnen de volgende jaren verder uitgewerkt en geoptimaliseerd worden. De evaluatie wordt nog uitgebreider besproken hieronder. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"> terug