Gender+identiteit+&+diversiteit

= << Terug naar programma =

Inhoud[[image:dgm/gender-in-de-blender-logo_tcm5-86894.jpg align="right"]]
Gender in de blender is een educatief pakket dat de focus legt op genderdiversiteit en transgender. Het is belangrijk dat jongeren hun eigen genderidentiteit ontdekken. Jongeren moeten enerzijds bewust worden van hun eigen normen rond gender, anderzijds moeten ze bewust worden van de sociale druk van anderen. Het uitgangspunt van dit pakket is de unieke identiteit van elk individu. Men stimuleert het opkomen voor zichzelf en het ontwikkelen van een eigen identiteit.

Doelstelling
Met het educatief pakket wil men leerlingen van het secundair onderwijs informeren en sensibiliseren rond genderdiversiteit en transgender. Men wil jongeren aansporen om na te denken over zichzelf en de andere. Bovendien wordt openheid en diversiteit gestimuleerd omdat dit heel belangrijk is in de huidige maatschappij.

Wanneer raadplegen?
Gender in de blender bestaat uit een educatieve map, gekoppeld aan een interactieve website (www.genderindeblender.be). Het pakket bevat een begrippenkader, brengt genderidentiteit in beeld en biedt een educatief programma voor het secundair onderwijs aan met 23 oefeningen die men in de praktijk kan uitvoeren.

Positieve punten

 * Duidelijke omschrijving van de begrippen die binnen het pakket gehanteerd worden.
 * Het pakket bevat concreet materiaal om genderidentiteit in het secundair onderwijs bespreekbaar te stellen.
 * Er zijn 23 oefeningen waar een leerkracht kan uit kiezen naar gelang de context en de beginsituatie van de school / klas.
 * Het pakket maakt een duidelijke link met de vakoverschrijdende eindtermen ‘Seksualiteit en relaties’. Men wil alle jongeren gelijke kansen geven om te ontwikkelen en te functioneren in de maatschappij.
 * Link met interactieve website.

Negatieve punten

 * De nadrukt ligt op de 23 oefeningen die kant en klaar zijn voor de leerkracht. Er worden weinig handvatten gegeven waar leerkrachten moeten opletten bij het zelf ontwikkelen van lesactiviteiten rond deze vakoverschrijdende eindtermen.
 * De leerkracht heeft weinig vrijheid om accenten in de oefeningen te verwerken.

= << Terug naar programma =