groep022011studiedag

Opzet studiedag[[image:9y_30.jpg align="right"]]
Met deze studiedag willen we werken aan het tekort aan belangstelling voor en kennis over Europa bij een groot deel van de leerkrachten uit het Sint-Jozefcollege. De overkoepelende vakoverschrijdende werkgroep moet deze studiedag coördineren, maar deskundigen kunnen uitgenodigd worden die bepaalde onderdelen voor hun rekening nemen. Vanuit hun expertise en ervaringen, kunnen zij misschien ook meer invloed uitoefenen op de visies van het leerkrachtteam. Voor de opbouw van het programma van deze studiedag baseerden wij ons op de nascholing "[|Weg met Europa of met Europa op weg]" van de Katholieke Universiteit Leuven.

Voormiddag
Gedurende de voormiddag zouden we voornamelijk werken aan de attitude van de leerkrachten betreffende Europa. Daarbij wordt ingezoomd op de vraag: "Waarom aandacht voor Europa in het onderwijs?"
 * 1) 9u - 9.45u: De invloed van Europa is overal voelbaar. Er wordt de leerkrachten gevraagd naar anekdotes of illustraties, waarbij ze de invloed van Europa in het dagelijks leven ervaren. Op basis hiervan wordt een beeld geschetst van de huidige actieterreinen van Europa en van de manier waarop de Europese Unie zich steeds nadrukkelijker in ons dagelijks leven nestelt. Zo moet het belang van de Europese Unie duidelijk worden en moeten de leerkrachten ervan bewust worden dat Europa ‘blijft’ en de invloed ervan in de toekomst nog zal toenemen. Jongeren zijn de volwassenen van morgen. Daarom is het belangrijk om hen op Europa en het Europees burgerschap voor te bereiden. (Door een master Europese Studies)
 * 2) 9.45u - 10.30u: Bespreking van de conclusies van internationaal wetenschappelijk onderzoek aangaande de kennis en attituden van jongeren wat Europa betreft, gekoppeld aan de resultaten van de vragenlijst die afgenomen werd bij hun leerlingen. Op die manier willen we aantonen hoe precair het gemiddeld gesteld is met de belangstelling voor en kennis van Europa bij jongeren. (Door een 'afgevaardigde' van de coördinerende werkgroep VOETen in samenwerking met bijvoorbeeld een Master in de Europese Studies)
 * 3) 10.45u- 11.30u: Nadat het belang van de aandacht voor Europa in het onderwijs geduid werd, wordt best een moment voorzien waar gepeild wordt naar de ideeën en gevoelens van de leerkrachten. Is de informatie overgekomen zoals bedoeld en welke weerstanden leven er nog? Deze weerstanden moeten daarom niet onmiddellijk ‘opgelost’ of ‘weggewerkt’ worden, maar leerkrachten krijgen op die manier de kans om even te ventileren en er onderling in gesprek over te gaan. (Door een 'afgevaardigde' van de coördinerende werkgroep VOETen in samenwerking met bijvoorbeeld een Master in de Europese Studies)

Namiddag
Tijdens de namiddag zouden we de focus verleggen naar de kennis van de leerkrachten betreffende Europa, en hoe ze Europa in de klas kunnen integreren.
 * 1) 12.45u - 14.15u: De veranderingen in Europa sinds de Europese integratie worden beknopt geschetst. Zo moet opnieuw duidelijk worden dat Europa zich niet meer alleen bezighoudt met kolen en staal, maar zich ingebed heeft in het leven van alledag. Nadien wordt de werking van de instellingen van de Europese Unie, hun rol en hoe ze samenwerken in het Europees systeem toegelicht. Op die manier wordt duidelijk hoe in de Europese Unie beslissingen tot stand komen. (Door een medewerker van de educatieve dienst van het Vlaams parlement)
 * 2) 14.30u- 16u: Nadien kunnen de leerkrachten een keuze maken uit twee workshops. In de ene werkgroep worden (algemene) didactische tips en methodieken om in de les met Europa aan de slag te gaan, verduidelijkt. In de andere workshop worden actuele Europese uitdagingen of problemen, die jongeren aanspreken, bediscussieerd en wordt gebrainstormd op welke manieren hier rond met leerlingen nagedacht en gewerkt kan worden. (Afhankelijk van het budget kunnen medewerkers van een educatieve dienst, zoals Ryckevelde, uitgenodigd worden of kunnen leerkrachten die ervaren zijn in de omgang met het thema Europa hiervoor ingeschakeld worden.)

Sensibilisatie leerkrachten Implementatie Overzichtspagina

