groep112013+Derde+infomoment

Voorbeeld van een infomoment (3)

Een derde infomoment geeft een aantal didactische werkvormen weer die motiverend werken bij leerlingen. Daarbij leren ze enkele strategieën kennen om de verschillende leerstijlen en leerstrategieën beter te ondersteunen. Zo kunnen ze beter inspelen op de diversiteit van de leerlingen. Als studenten vanuit hun eigen leerstijl kunnen werken, zal de motivatie verbeteren. Wat is er leuker dan te beginnen met iets waar je goed in bent?



Een les draait in essentie om de kennis en de vaardigheden die je wilt overdragen en delen. Om jongeren hier maximaal bij te betrekken, is het raadzaam om de didactische werkvorm hierop af te stemmen. Om met andere woorden te opteren voor een werkvorm die aanzet tot interactie en die de studenten **inspireert tot leren** zodat zij:
 * actief deelnemen aan de les, zodat zij alert blijven;
 * eigen input leveren, zodat de stof kan aansluiten bij hun voorkennis;
 * verschillende leerstijlen afwisselen en combineren;
 * meer succesvolle resultaten kunnen behalen;
 * onderling en met de docent intensief contact opbouwen;
 * met de lesstof bezig blijven en zich hierin verder verdiepen.

Studenten leren het meest op het moment dat ze actief met de leerstof omgaan en zelf moeten nadenken. Met activerende werkvormen kun je als docent aansluiten bij de verschillende leerstijlen. Zo kun je kiezen voor een mindmap of voor een werkvorm waarbij de uitwisseling van ideeën, antwoorden en meningen over het behandelde onderwerp centraal staat.

Welke werkvorm je ook hanteert, peil voortdurend of je er de interesse van de studenten mee prikkelt. Laat steeds merken dat jij er bent om hen te helpen in hun studie. Lok vragen en reacties uit en ga daar vervolgens dieper op in. Zo achterhaal je van welke voorkennis jij als docent kunt uitgaan, waar de interesses liggen en hoe de studenten leren.

<< Klik hier voor Home >> << Klik hier voor Vorige >>

Bron: []