groep052012-stap5

Terug naar stappenplan voor de leerkracht Home

** Stap 5: Opvolging bij pesters en gepesten ** Het is belangrijk dat je de leerlingen en de situatie blijft opvolgen. Je kan de leerlingen niet gewoon de opdracht geven om het probleem op te lossen en je er verder niets meer van aantrekken. Op die manier wordt er geen consequent gedrag vertoond. Je kan de leerlingen op **verschillende tijdstippen** aanspreken om het verloop van de situatie te volgen. Je kan aparte gesprekken met de leerlingen voorzien, en af en toe ook opnieuw een klasgesprek om de situatie gezamenlijk te bespreken.

Je zorgt er voor dat je de __gepeste__ toont dat je nog steeds begaan bent met de situatie:

 * //Hoe voel je jezelf nu?//
 * //Heb je reeds veranderingen opgemerkt?//
 * //We blijven de situatie zeker opvolgen!//

Ook aan de __**andere** **leerlingen**__ geef je zo een duidelijk signaal dat deze situatie echt niet door de beugel kon en je alles nog steeds begeleidt:

 * //Heb(ben) je (jullie) het voorstel dat je (jullie) had(den) kunnen uitvoeren?//
 * //Ondervond(en) je (jullie) problemen?//
 * //Denk je dat de gepeste leerling zich nu al wat beter voelt in de klas en op school?//
 * //Wat zul(len) je (jullie) verder nog doen?//

Tijdens __**klasgesprekken**__ kan je ook de voorgestelde aanpak evalueren:

 * //Wat kwam er nu uit als concrete handelingen vanuit de groep? Welke handelingen waren effectief? Welke minder?//
 * //Blijven de jongeren nog steeds betrokken en gemotiveerd bij dit proces?//

=== Indien je merkt dat het pestprobleem blijft bestaan, kan je ook specifiek je les of een activiteit wijden aan het thema pesten. Hiervoor werd een __**anti-pestkoffer** op maat__ gemaakt waarin allerlei concreet uitgewerkt en bruikbaar materiaal werd opgenomen. ===

Terug naar stappenplan voor de leerkracht Home