1.+Werkgroep

Zoals eerder aangehaald bij programma (Beleidsplan) is het belangrijk om verschillende partijen te betrekken bij het drugbeleid op school. Het is namelijk essentieel dat alle medewerkers op school op dezelfde lijn zitten, zodat iedereen dezelfde aanpak naar de leerlingen toe hanteert. Naar onze mening lijkt het noodzakelijk dat aan deze werkgroep zowel directie, leerkrachten (van elke graad en van verschillende vakken), leerlingenbegeleiders als ouders deelnemen.
 * Waarom?**


 * Werkwijze?**
 * Vooreerst worden alle partijen (directie, leerkrachten, leerlingenbegeleidsters en ouders) uitgenodigd om deel uit te maken van deze werkgroep.
 * Wanneer daarna een evenwichtige samenstelling van de werkgroep vaststaat, komt deze werkgroep een eerste maal samen om een drugbeleid (zowel preventieve- als interventieaanpak) uit te werken.
 * Na het opstellen van het drugbeleid is het belangrijk dat deze werkgroep regelmatig samenkomt. Een drugbeleid kan namelijk enkel up-to-date gehouden worden via een continue opvolging en afstemming tussen de verschillende betrokkenen.
 * Om een efficiënte werking van de werkgroep te garanderen, is het noodzakelijk dat iedereen een duidelijke rol toebedeelt krijgt. Zo dient er iemand te zijn die de knopen doorhakt en de uiteindelijke beslissingsverantwoordelijkheid draagt in geval van bijv. discussies. Het lijkt ons aangewezen dat de directeur of de adjunct-directeur deze taak op zich neemt. Verder moet er bijv. ook iemand de taak op zich nemen om notulen te nemen, zodat de behandelde zaken ten allen tijde kunnen geraadpleegd worden.


 * Doel?**
 * Als ouders een stem krijgen binnen deze werkgroep en er ook effectief met hun mening rekening gehouden wordt, zal dit hun betrokkenheid verhogen. Hiermee kan men tegemoet komen aan het huidige probleem, waarbij ouders een andere visie op het drugbeleid hebben dan de school.
 * Snelle interventie, aangezien eventuele problemen frequent kunnen besproken worden tijdens deze werkgroepvergaderingen.
 * Evaluatie van de huidige aanpak en de gebruikte programma's: de verschillende partijen krijgen namelijk bij elke samenkomst de kans om feedback te geven. Dit zorgt ervoor dat men op een doelgerichte en vraaggestuurde manier kan bijsturen.
 * Vakoverschrijdende samenwerking en verticale samenhang: de leerkrachten kunnen tijdens de werkgroep aangeven welke onderwerpen van de thematiek rond drugs zij reeds behandeld hebben. Zo worden er overlappingen tussen de verschillende vakken en graden vermeden. Bovendien kunnen de leerkrachten elkaar dan ook tips geven over hoe men bepaalde onderwerpen best kan aanbrengen bij de leerlingen.

Terug naar overzicht