Beginanalyse+leerlingen+VTI

Als we de grootschalige VAD-bevraging onder de loep nemen, dan bekwamen we nuttige informatie rond de beginanalyse van de leerlingen. De onderzoeksgegevens hebben betrekking op leerlingen uit scholen van het Vlaams secundair onderwijs, waaronder leerlingen uit de school ([|VAD scholierenbevraging 2009-2010]).

De leerlingen uit het eerste tot en met zesde middelbaar van de school geven aan dat ze het gevoel hebben dat er steeds meer jongeren gebruiken en dat ze ook alsmaar jonger hiermee beginnen. Dit leidt ertoe dat hun eigen drempel voor wat betreft druggebruik sterk wordt verlaagd. Dit komt ook duidelijk tot uiting in hun motieven voor druggebruik. In het middelbaar hechten jongeren nl. heel veel belang aan contact met vrienden, hetgeen een enorme impact heeft op hun eigen gebruik. Als we kijken naar het onderdeel 'roken' blijkt dat er geen genderverschil is wat betreft hoeveelheid, maar wel wat betreft de beginleeftijd. Deze blijkt namelijk lager te liggen bij de jongens. Daarnaast speelt ook de onderwijsvorm een rol. In het BSO wordt er nl. meer gerookt en ligt de beginleeftijd lager. Verder stijgt het gebruik met de leeftijd.Ook zien we dat de grootste groep rokers ouder is dan 17 jaar en dat de meeste leerlingen beginnen roken tussen 14 jaar en 17 jaar.

Wat betreft psychoactieve middelen wordt 'alcohol' het meest geconsumeerd. Ook hier stijgt het gebruik met de leeftijd. Bij de jongere leerlingen zien we voornamelijk gebruik van wijn en bier, terwijl hier bij de oudere leerlingen ook nog sterke dranken aan worden toegevoegd. Er is geen genderverschil in hoeveelheid, maar wel in frequentie en beginleeftijd. De jongens starten vroeger en drinken frequenter. In verband met illegale drugs blijkt cannabis nog altijd het meest populaire middel te zijn. Ook hier zien we meer gebruik naargelang de leeftijd. Hier merken we nu echter wel een genderverschil. Jongens starten nl. vroeger en consumeren frequenter. Ook wordt er opnieuw in het BSO meer gebruikt. Andere illegale drugs worden eerder in marginale aantallen gebruikt. Wanneer we het interview met de leerlingen van de school ter hande nemen, krijgen we een concreet zicht op de visie van de leerlingen betreffende de thematiek (interview leerlingen). Enkele jongens uit het zevende jaar geven aan kennis te hebben van de stappen die ondernomen worden wanneer er iemand betrapt wordt met drugs. Ze denken dat de politie wordt verwittigd wanneer er gebruik wordt vastgesteld op school. Indien er sporen van gebruik zijn (bijvoorbeeld dronkenschap) moet je naar de directeur. Deze leerlingen gaven ook aan dat zij in de eerste graad een drugsvoorlichting gekregen hebben en in het vierde jaar een les PAV rond drugs en medicatie maar daarbuiten wordt het thema niet meer expliciet behandeld. Ook de leerlingen zelf merken druggebruik op school op. Ze geven namelijk aan dat er op school wordt 'geblowd'. Deze jongens geven aan dat het voornamelijk de jongere leerlingen zijn die dit doen op school. De oudere leerlingen zouden hiervoor alternatieve locaties bedenken.

De jongere leerlingen geven aan dat er veel drugs de ronde doet op school, zelfs tijdens de les. Zij beweren dat het gebruik toeneemt met de leeftijd, en denken dat wanneer je betrapt wordt op drugsbezit, er onmiddellijk tuchtmaatregelen volgen (tijdelijke of definitieve schorsing). Maar ze geven aan dat het niet snel gebeurt, daar er weinig controle zou zijn. Ook zij geven aan dat deze thematiek enkel aan bod komt in de lessen PAV in het vierde jaar.

Terug naar overzicht