Activiteiten+op+schoolniveau

Holebi’s moeten gelijke kansen krijgen in onze samenleving en daarin speelt ook de school een belangrijke rol. De school heeft zowel een maatschappelijke als een pedagogische verantwoordelijkheid. De school kan niet doen alsof zij niets met de maatschappelijke vraagstukken te maken heeft. De school moet zijn ogen openhouden voor discriminatie. Zo zegt men dat elke vorm van discriminatie uit de school moet worden verbannen. Ook holebi’s moeten die gelijke kansen krijgen in onze samenleving.

Ook de school moet leerlingen in een zekere zin waarden en normen aanbrengen. Niet alleen de ouders moeten hun kinderen opvoeden, ook de school heeft hier een rol in. De school kan een hulp zijn in het wegwerken van problemen/ hindernissen van de jongeren. Natuurlijk kan de school dit niet helemaal, maar toch kan men proberen die problemen weg te werken in zover het kan. Ten opzichte van homofobie geldt echter dezelfde redenering als bijvoorbeeld met betrekking tot pesten op school. Voor een merendeel van de holebi-jongeren vormt de homofobie een belangrijke hindernis in het leren. Daarom is het aan de school om een soort strategie te bedenken om homovijandigheid op school aan te pakken. Deze strategie kan een onderdeel zijn van het pedagogische project van de school. In dit pedagogisch project moet duidelijk gesteld worden dat respect voor holebi's en verdraagzaamheid tegenover hen deel uitmaakt van de visie op opvoeding.

Aangezien er in deze school nog niet preventief en consequent aan dit thema gewerkt wordt en er vanuit het personeel toch wat weerstand is, zal het belangrijk zijn het schoolpersoneel te sensibiliseren en een discussie op gang te brengen. Een studiedag voor het schoolpersoneel helpt bij deze sensibilisering. De bedoeling is dat van daaruit een werkgroep voortvloeit die zich optimaal kan bezighouden met het holebi-thema. Ook ouders behoren tot de schoolcontext dus een ouderavond mag niet ontbreken. Om de implementatie te vervolledigen doen we een suggestie om het programma tevens in te plannen in het schoolreglement. Om na te gaan of de implementatie van het programma succesvol is, moet men gaan evalueren. Uit de evaluatie kan de school aandachtspunten afleiden om het programma opnieuw aan te passen aan de omstandigheden van de school. De implementatie van het programma blijft op deze manier een dynamisch proces met blijvende groeimogelijkheden.


 * 1) =Sensibilisering/ discussie op gang brengen=
 * 2) =Studiedag=
 * 3) =Werkgroep opstarten=
 * 4) =Ouderavond=
 * 5) =Schoolreglement=
 * 6) =Evaluatie=

terug naar overzicht terug naar implementatie