groep092013-programma-de+verkiezingen

**VOOR - EN NADELEN** De tekst legt op een korte en bondige manier uit welke verkiezingen er allemaal zijn in België en wie onder welke voorwaarden mag deelnemen. De leerkracht zal echter wel nog wat werk hebben om de tekst te herwerken op niveau van de leerlingen. De tekst kan niet zo aan de leerlingen worden gegeven omdat er volgens ons nog extra uitleg en voorbeelden ontbreken om alles duidelijk te maken. Ook is de taal soms te moeilijk. Veel zal natuurlijk afhangen van de instructie van de leerkracht. Geeft hij/zij hier voldoende uitleg en duidelijke omschrijvingen, dan zal alles veel duidelijker zijn voor de leerlingen. De opdracht lijkt ons ook zeer moeilijk. Er zijn verschillende casussen, en telkens moet je deze voor de vier verschillende verkiezingen bespreken. Wij denken dat de leerlingen op voorhand, zonder instructie, niet veel zullen weten. Het risico bestaat dat de leerlingen hierdoor hun motivatie verliezen. De opdracht op zich vinden we wel leuk. De leerlingen leren de tekst namelijk verwerken aan de hand van reële voorbeelden. Een grondige herwerking van de casussen is dus zeker nodig om het niveau aan te passen. Een instructie op voorhand lijkt ons zeker nodig om de opdracht tot een goed einde te kunnen brengen. Het is misschien wel mogelijk om de opdracht om te vormen in een aantal korte vraagjes als inleiding. Een laatste nadeel is dat de tekst enkel over de verschillende verkiezingen gaat. Er wordt niet uitgelegd wat verkiezingen zijn of welke partijen er zijn of wat het nut is van de verkiezingen. **DOCUMENTEN**
 * 3. DE VERKIEZINGEN ** ** INHOUD ** [[image:dgm/verkiezingen.jpg align="right" caption="verkiezingen.jpg"]] Dit is een document bestaande uit een tekst en opdracht (casussen). Er wordt aangeraden om de leerlingen eerst de opdracht te laten maken zonder extra uitleg. Dit om hun voorkennis na te gaan. De opdracht bestaat uit een aantal situatieschetsen (bijvoorbeeld: Adil (° 1973), Marokkaan, arbeider, woont in Antwerpen sinds 1996). De leerlingen moeten dan zeggen of deze persoon mag deelnemen aan de gemeenteraadsverkiezingen, regionale verkiezingen, Europese verkiezingen en federale verkiezingen, en onder welke voorwaarden. Daarna geeft de leerkracht een instructie over de verkiezingen: welke verkiezingen zijn er, wie mag deelnemen en onder welke voorwaarden? Dit staat ook allemaal uitgelegd in een tekst. Vervolgens moeten de leerlingen de casussen herbekijken en hun antwoorden aanpassen op basis van de tekst. Alles wordt tenslotte klassikaal besproken.
 * [|Details]
 * [[file:dgm/De verkiezingen.doc|Download]]
 * 896 KB

Terug naar overzicht programma's. Terug naar de hoofdpagina.