groep022012-beginanalysemotivatie

** Motivatie voor ons vakoverschrijdend thema ** Het thema zelf werd grotendeels gebaseerd op het eerste interview met de coördinator van de vakoverschrijdende eindtermen. Vanuit de school zelf is er een vraag naar hoe dit thema kan worden aangepakt, en welke mogelijke projecten hierover reeds bestaan. Recent werd een ernstig geval van pesten via Facebook vastgesteld in het vierde middelbaar. De aanpak van dit incident binnen de school omvatte onder meer een debat rond cyberpesten waaruit bleek dat de leerlingen geen vat hebben op de impact van het internet en de consequenties die internetprofielen met zich kunnen meebrengen. Naast het gebeuren op het Sint-Lievenscollege zelf, werd vorig jaar vastgesteld dat het probleem rond cyberpesten ook voorkomt in de handelsschool Sint-Joris, waar het Sint-Lievenscollege heel nauw mee samenwerkt. De afloop daar was veel tragischer, waarbij het meisje in kwestie uit het leven stapte. Dat er nood is aan informatie en actie rond cyberpesten is voor de hand liggend. Maar dit blijft niet beperkt tot informatie overbrengen naar de leerlingen. Ook de leerkrachten zijn vaak onvoldoende geïnformeerd. Zo zijn er bijvoorbeeld leerkrachten die hun huidige leerlingen als vriend hebben toegevoegd op Facebook. De directie maant aan om voorzichtig te zijn met de diverse sociale media en voorziet vanuit de school een persoonlijk e-mailadres voor alle leerkrachten en leerlingen om met elkaar te communiceren binnen de schoolomgeving, zonder dat het privéleven van de leerling en de leerkracht ter sprake komt. Tijdens het interview met de geschiedenisleerkracht werd al snel duidelijk dat de houding van veel leerkrachten hierover in recente jaren veranderd is. Het persoonlijk e-mailadres van de school was hierbij zeker een stap in de goede richting. Vanuit de school bestaan hier echter nog geen concrete richtlijnen of regels rond. Het is nog te vaak een persoonlijk initiatief. De school wil dit thema vooral behandelen met de leerlingen van het vierde jaar. De school stelde vast dat cyberpesten in de meeste gevallen binnen deze leeftijdscategorie voorkomt. Vanuit de geanalyseerde projecten werd ook snel duidelijk dat een mate van emotionele rijpheid een vereiste is om het thema cyberpesten te kunnen bespreken. Uit de verkregen informatie en de afgenomen interviews hebben we het besluit genomen om rond cyberpesten te werken, waarbij ook basisinformatie over privacy op het internet en sociale netwerkettiquette (netiquette) nodig is. Dit zal uitgewerkt worden voor de leerlingen uit het vierde jaar, voornamelijk preventief, maar met indien nodig de middelen om verdere stappen te nemen.

Terug naar boven Terug naar hoofdpagina Terug naar beginanalyse