groep032012-algemenereflectie

__**Hoe een document toevoegen? **__ File -> insert files -> upload files -> je kiest je document -> er verschijnt een pictogram -> je klikt op dit pictogram en dan verschijnt er een knop. Bij het opslaan wordt deze knop een link: 

__**Verduidelijking opdracht **__ Op basis van vastgestelde vakoverschrijdende problemen/vragen & volgens een specifieke methodiek, gerichte verbeteracties kunnen ondernemen in een school SO (focus op 2de en/of 3de graad).
 * **Opdracht: doel **

Vakoverschrijdend thema bepalen obv. interview met minstens 2 lkn (2de of 3de graad) uit ≠ vakgebied (evt. ook lln, ouders, ...) • Verbeteracties: bestaand sensibiliserings- of interventieprogramma beschrijven & kritisch analyseren • Beschrijving concrete implementatie obv. Stappenplan (analyse van de beginsituatie, interventie & implementatie, evaluatie) • Reflectie & formuleren van suggesties & alternatieven (obv. terugkoppeling lkn, vgl met andere programma’s)
 * ==**Stappen: **==


 * ==**Opdracht **==

__**Stappenplan** vakoverschrijdende thema’s in SO (Blieck et al., 1994) __
 * Beschrijving & verantwoording vakoverschrijdend thema obv. interview met minstens 2 lkn (2de of 3de graad) uit ≠ vakgebied (evt. ook lln, ouders, ...) in zelfgekozen school
 * Beschrijving & analyse van bestaand sensibiliserings- of interventieprogramma.
 * Beschrijving concrete implementatie v/h programma in de school obv. stappenplan (analyse van de beginsituatie, interventie & implementatie, evaluatie).
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 90%;">Reflectie & formulering van suggesties & alternatieven (o.m.werkvormen, inhouden, opbouw) obv. eigen inzicht, literat., gesprekken, andere programma’s,…(algemeen – concreet).

<span style="color: #ff0000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">__**1. Bepaal beginsituatie**__
====<span style="color: #ff9600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">1.1. B <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11pt;">eginsituatie van de school <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 15-22) ====
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Inventarisatie van wat er reeds gedaan wordt rond VOETen
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Andere projecten of initiatieven?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Klimaat?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Mening van leerlingen/houden van ouders
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11pt;">Materiaal

<span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif;">1.2. Beginsituatie van de leerkracht <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 23-32)

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Hoe sta je zelf tegenover het thema?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Relatie met leerlingen?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Kan je leerlingen motiveren?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ordeproblemen?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Welke werkvormen gebruik je?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11pt;">Doe je aan waardeverheldering?

<span style="color: #ff9600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1.3. Beginsituatie van de leerlingen <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 33-36)

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Zijn leerlingen geïnteresseerd?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Wat is hun voorkennis?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Zijn er moeilijke leerlingengroepen?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11pt;">Open klimaat in klasgroep?

<span style="color: #ff9600; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px;">1.4. Bepaal de noden van de school
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Noden & behoeften van ≠ betrokkenen afleiden
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Bespreking & interpretatie van informatie terugkoppelen
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">In werkgroep
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Naar andere actoren (lkn, lln, ouders, studiedag)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Naar andere participatie-organen (llnraad, oudervereniging,…)

<span style="color: #ff9600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2.1. Bepaal de prioriteiten voor acties

 * Analyse noden => prioriteiten
 * Hierop doelstellingen, werkvormen en activiteiten enten
 * In overleg met alle betrokkenen
 * Regelmatig herzien

2.2. Bepaal de doelstellingen

 * Beheersingsniveaus: bewust worden; weten/inzien; toepassen /integreren
 * Inhoud: kennis; attitude/gedrag

2.3. Bepaal de werkvormen en materiaal
Criteria:
 * Aanpast aan beginsituatie school, lkn, lln?
 * Geschikt voor gekozen doelstelling?
 * Aanpasbaar aan groep?
 * Uitvoerbaar gegeven de tijd, ruimte, middelen?

<span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif;">3.1. Werken op klasniveau <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 37)

 * Bv. lessenreeks, project, rollenspel … ingebed in pedagogisch handelen in hele schoolgebeuren
 * Aansluitend bij beginsituatie lln (interesse, noden, niveau, …) & lk (vaardigheden, ervaring, …): doelstellingen verduidelijken & werkvormen kiezen
 * Evaluatie, lln betrekken

3.2. Activiteiten op schoolniveau <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 39-52)

 * Sensibiliseren en discussie op gang brengen
 * Omgaan met weerstand van collega’s
 * Nascholing voor personeel organiseren
 * Ouders informeren & betrekken
 * Leerlingen sensibiliseren (lessen, acties op schoolniveau, …)

3.3. De werkgroep <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 53-70)
Activiteiten van de werkgroep:
 * Begripsomschrijving/onderwerpafbakening
 * Zich als werkgroep informeren
 * Bepalen van standpunten tov thema’s
 * Beginsituatie bepalen
 * Materiaal verzamelen en beoordelen
 * Doelstellingen en aanpak bepalen
 * Ouders, lln betrekken
 * Beleid rond VOT vastleggen (bv. in schoolwerkplan)
 * Evaluatie van beleid

3.4. Netwerken en samenwerkingsverbanden (p. 77-79)

 * Schoolbegeleidingsdiensten, externe organisaties, centra,…
 * Materiaal, studiedagen, nascholing, betrokkenheid in werkgroep, vorming, …
 * Schooloverstijgende samenwerking (preventie & interventie)

4.1. Procesopvolging en evaluatie <span style="color: #ff9600; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">(p. 71-75)

 * Doelstellingen bereikt?
 * Tussentijdse en eindevaluatie
 * Product- & procesevaluatie
 * Evaluatiemethoden (afgestemd op doelstellingen,inhoud, aanpak)
 * Feedback & bijsturing

5.2. Presentatie uitvoeren (9 of 16 mei)

 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 90%;">Nadruk op actieve werkvormen
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 90%;">Duur max. 30 min
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 90%;">Peer evaluatie

=**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px;">Voorbeelden van bestaande sensibiliserings- en interventieprogramma **=

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">Via (websites van) relevante organisaties, voorzieningen, overheden (PBD, onderwijskoepels, provincies, vzw’s, NGO’s,…); Bv.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">http://www.lne.be/themas/natuur-en-milieueducatie <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">http://www.gezondeschool.be; www.fitteschool.be <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">http://www.vad.be/; http://www.desleutel.be/ <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">http://www.verkeerskunde.be <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">http://www.sensoa.be <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 19px;">[]

=

= <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">(zie “Instrumentarium”, p.7; “Over de grenzen”, deel 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Vakoverschrijdende initiatieven? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Continue opbouw over verschillende graden? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Structureel overleg? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Werkgroep (sensibiliseren, aanpak uitwerken, coördineren, evalueren)? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Beleid vastgelegd in schoolwerkplan? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Nascholing van lkn & directie? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Betrokkenheid van ouders en lln? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Samenwerking met andere scholen & organisaties?
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Hoe schooltype bepalen? **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Toevoegen van link: ‘groep0x2012paginanaam
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">WIKI **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Deelnemers – aangeven wie deelnemers v jullie groep zijn <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Try out – om vertrouwd te raken met de wiki-omgeving <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Logboek - aangeven wie wat doet <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Beginanalyse - beschrijven en verantwoording <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">vakoverschrijdend thema (analyse beginsituatie school) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Programma - beschrijven & analyse van sensibiliseringsen/of interventieprogramma <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Implementatie/stappenplan – beschrijving van stappenplan <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Reflectie - formuleren van suggesties & alternatieven <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">• Algemene reflectie op opdracht
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Wiki-omgeving: Groep **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Belangrijke data wiki <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">‧ doorsturen gekozen thema voor **1 maart** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">‧ intervisiegesprek (**7 maart of 14 maart**) (inschrijven per groep via Minerva!) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">‧ Afsluiten wiki en presentatie: woensdag 9 mei / 16 mei
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Opdracht: belangrijke data **

Terug naar hoofdmenu