Groep012012-Schooltype

Binnen het Koninklijk Atheneum te Ieper wordt er, zoals in de beginsituatie reeds werd omschreven (klik hier voor de beginsituatie), via diverse projecten gewerkt aan vakoverschrijdende thema’s. Hoewel er al behoorlijk wat aandacht aan wordt besteed, ontbreekt er toch nog structureel overleg. Een van de bevraagde leerkrachten (klik hier voor het interview met leerkracht 1) geeft aan dat het vaak dezelfde leerkrachten zijn die zich verantwoordelijk stellen en dat er een gebrek bestaat aan continuïteit en opvolging van bestaande projecten. Toch geeft deze leerkracht ook aan dat het leerkrachtenteam positief staat tegenover vakoverschrijdende projecten. Een dergelijke school wordt volgens Blieck, Csinscák, Van Oost en Damen (1994) omschreven als **schooltype B**.

Binnen zo’n school ontbreekt een continue opbouw over de verschillende leerjaren. Er is wel discussie gaande op de school over het meer systematisch aan bod brengen van een aantal vakoverschrijdende thema’s, maar het komt niet tot concrete langdurige initiatieven. Ouders en leerlingen hebben in een dergelijk schooltype weinig inspraak. Er wordt wel reeds nagedacht over de wijze waarop niet-onderwijzend personeel en externe organisaties kunnen betrokken worden. (Blieck, Csinscák, Van Oost & Damen, 1994)

Een implementatieplan met aandacht voor de verschillende niveaus binnen de school en met aandacht voor evaluatie en verdere opvolging, zodat continuïteit kan worden gegarandeerd, is dus aanbevolen.

Terug naar analyse van de beginsituatie Terug naar de hoofdpagina