groep032013+thema+kranig+water

=Kranig water=


 * Op schoolniveau**

__Actie 'wereldwaterdag':__ - Op wereldwaterdag (22 maart) wordt er op de volledige school een volledige dag enkel kraantjeswater gedronken. - De bekendmaking van de actie gebeurt door de leerlingen zelf door het maken en ophangen van affiches. De ouders worden ook ingelicht. - Ter voorbereiding van de actie wordt er gedurende één dag de verpakkingen van de genuttigde drankjes verzameld en geïnventariseerd. - Zo worden leerlingen en leerkrachten zich bewust van de hoeveelheid afval ze daarmee creëren. - Op de dag zelf bied je enkel water aan. Je kan een waterbar maken, waarbij je suikervrije siropen en grenadine voorziet

__Blijvende acties rond waterverbruik: __ - Sensibilisering: rubriek ‘water in cijfers’ gebruiken (pg 11). Hang deze cijfergegevens op in de school zodat iedereen zich bewust wordt van het waterverbruik. - Drinkbussen aankopen voor alle leerlingen in de school en hen verplichten enkel drinkbussen mee te nemen naar school.Op de volgende sites kan je dit bestellen: - Of de drinkbussen aan een lagere prijs te koop aanbieden. Karaffen aankopen om het drinken van kraantjeswater in de leraarskamer en eetzaal te bevorderen. Zie: - De waterweetjes gebruiken om de actie aan te kondigen of om te sensibiliseren zowel bij leerlingen als leerkrachten - Vergelijking maken tussen het verbruik, het afval en de kosten van 1 liter fles water en 1 liter kraantjeswater - Berekenen hoeveel je bespaart op een jaar door kraantjeswater te drinken in plaats van flessen water. Dit vind je terug onder punt 4.Kraantjeswater of water in pakskes. - Er wordt concreet stilgestaan bij hoeveel verbruik er komt kijken bij drank in verpakkingen. Zo kan je gemakkelijk een vergelijking maken. Ook de prijs wordt vergeleken. - Ouders betrekken in de milieu acties. Hen op de hoogte brengen zodat de lijn thuis kan doorgetrokken worden - Zorgen voor voldoende en hygiënische drinkfonteintjes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Spaarzaam omspringen met water: regenwater opvangen, eventuele lekken nagaan en een dubbele spoelknop plaatsen op de toiletten
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">[]
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">[].
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">[]
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">[]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Op klasniveau**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Natuurwetenschappen: Proefje ‘smaak het verschil’: geblinddoekt laten proeven van flessenwater en kraantjeswater. Andere proefjes uitvoeren die je op volgende website terugvindt:
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|www.vmw.be]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Plastische opvoeding/ICT: Hang zelfgemaakte affiches aan de drankautomaten waarop vermeld staat hoeveel CO2 de productie, verpakking, transport en koeling van het drankje uitstoot

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Wiskunde: Bereken hoeveel CO2-uitstoot je school tijdens de actie ‘Kranig Water’ heeft uitgespaard. In het pakket rond ‘kranig water’ staat een tabel over hoe je de CO2-uitstoot kan berekenen

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Wiskunde: andere berekeningen uitvoeren rond het verschil tussen kraantjeswater en flessenwater, rond de kosten die je uitspaart per jaar, …

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Aardrijkskunde: de kringloop van het water uitleggen, waar komt het kraantjeswater vandaan?


 * <<< Terug naar 'implementatie' **


 * <<< Terug naar hoofdpagina **