Suggesties+en+alternatieven 

terug naar home We willen hier graag nog enkele suggesties en alternatieven aanbieden om met ons uitgewerkt idee aan de slag te gaan. Algemeen verwachten we dat onze 'stellingen van de week' voor deze school de beste aanpak zal zijn. Dit niet alleen omdat er vraag was naar een geïntegreerde aanpak, maar zeker ook omdat er binnen de school en tussen leerkrachten en leerlingen een open sfeer bestaat, die discussies rond deze soort stellingen toelaat. Alles bespreekbaar maken is een van de voornaamste basisprincipes in deze methodeschool. Wij vinden dit een zeer belangrijke voorwaarde voor het slagen van ons initiatief. Mogelijke __**suggesties**__ die we kunnen doen indien dit initiatief niet haalbaar lijkt om praktische of organisatorische redenen zijn de volgende:
 * Indien het niet lukt om verspreid over alle vakken de stellingen van de week in te passen, kunnen de leerkrachten van de **confessionele vakken** nog steeds gebruikmaken van onze uitgewerkte thema's. Van hen uit was er sowieso ook een expliciete vraag naar hoe zij RSV in hun lessen wat meer kunnen belichten. Zij zouden onze 'stellingen van de week' dan onder de vorm van **pakketten** kunnen aanwerven die ze gedurende het hele schooljaar geleidelijk aan en verspreid over al hun lessen kunnen inpassen.


 * We werkten slechts vier thema's uit. Mogelijks zijn daar ook thema's bij die leerkrachten liever niet aan bod laten komen in hun lessen of stellingen die zij minder geschikt vinden om in een bepaalde klasgroep over te discussiëren. Als suggestie verwijzen wij de leerkrachten door naar de **werkmap 'Goede minnaars'** van Sensoa. Daarin zijn nog heel wat **andere thema's** te vinden die als basis kunnen dienen om met nieuwe, meer op de klasgroep toegespitste stellingen aan de slag te gaan. Het grote voordeel van deze map is dat deze gratis te downloaden is en dus ten alle tijde voor de leerkrachten beschikbaar is op www.seksuelevorming.be.
 * Gezien de school sowieso niet te vinden is voor het werken rond projecten (zie beginanalyse), stellen we hier dus geen alternatief voor onder de vorm van een project. Projectwerking krijgt binnen onze school een plaats binnen de onderzoekscompetenties. Het kan dus wel een idee zijn om ook voor leerlingen die een onderzoekje voeren, thema's aan te reiken die in de ruime zin over seksuele en relationele vorming gaan. Eén van onze groepsleden zag bijvoorbeeld een presentatie van een leerlinge die haar **onderzoekscompetenties** rond seksualisering en sociale media had uitgewerkt. De thema's en de stellingen die we aanreikten kunnen dus ook inspiratiebronnen zijn voor de **onderzoeksvragen** van de leerlingen.


 * We beseffen dat onze uitwerking van 'de stellingen van de week' van leerkrachten vraagt om duidelijke afspraken met elkaar te maken zoals: Wie geeft welk thema? Wie laat welke stellingen aan bod komen? Wanneer plannen we de discussiemomenten in? Het is dus goed mogelijk dat de school en de leerkrachten ervoor kiezen om toch **slechts een aantal vakken** te selecteren waarin de stellingen aan bod zullen komen. Hierbij hopen we wel dat er ook andere vakken aan bod zullen komen dan enkel de vakken biologie en niet-confessionele zedenleer. Daarnaast willen we benadrukken dat het minstens even belangrijk is dat het verhelderen van waarden met betrekking tot RSV een plaats krijgt binnen verschillende vakken. Op die manier moet men zich bijvoorbeeld binnen het vak biologie niet beperken tot hormonale cyclussen, embryogenese, anticonceptie en SOA's, maar zou er bijvoorbeeld ook gereflecteerd en gediscussieerd kunnen worden over o.a. homoseksualiteit.

>
 * Een voordeel van het werken met thema's en stellingen is dat er hierbij verschillende (nieuwe) media kunnen worden ingezet en je kan aansluiten bij de actualiteit. Tegelijk heeft dit natuurlijk ook de implicatie dat het gebruikte **lesmateriaal** (foto's, filmpjes, artikels, enzovoort) regelmatig vernieuwd of **geactualiseerd** zal moeten worden. Een voordeel aan onze uitgewerkte thema's is dat leerkrachten al ideeën kunnen opdoen voor het zoeken naar gepaste actuele casussen.
 * In de 'Wereld van Kina' loopt momenteel de **tentoonstelling 'Goede Minnaars'** van Sensoa. Een suggestie naar de school toe is zeker om daar met de leerlingen eens langs te gaan. Op die manier kunnen ze, in minder schoolse context, zelf bepaalde zaken gaan ontdekken. De tentoonstelling is goed te bereiken met het openbaar vervoer en de toegang van Gentse schoolgroepen is bovendien **gratis**. De leerlingen krijgen bij de aanvang van de tentoonstelling een bundeltje met invuloefeningen mee.



Als ook deze suggesties uiteindelijk toch te veel extra inspanning van leerkrachten vragen, hebben we ook nog een __**alternatief**__ uitgewerkt. We hebben voor alle vakken die in onze school worden aangeboden een **aantal tips** opgelijst die nuttig kunnen zijn om RSV in de lessen op een geïntegreerde manier aan bod te laten komen. Dit betekent niet dat er nog //extra// tijd moet besteed worden aan seksuele en relationele vorming, maar dat deze wel op een vanzelfsprekende manier doorheen de lessen verweven kan worden. Voor de lijst verwijzen we u naar de topic 'RSV binnen mijn vak?'.