groep2x2011-visie

=Visie van de school = ==

HOOFDDOELSTELLING De leerlingen in een aangenaam leerklimaat en vanuit een christelijk-evangelisch perspectief maximale ontplooiingskansen geven, hen opvoeden tot zelfstandigheid en hen - afhankelijk van de studierichting - degelijk voorbereiden op vervolgonderwijs en/of het beroepsleven. Uit de hoofddoelstelling van de school blijkt reeds de interesse voor de VOETen. De school wil, naast de leerlingen voorbereiden op het beroepsleven, hen ook opvoeden tot zelfstandigheid. We kunnen stellen dat de VOETen uit de stam zoals mediawijsheid, kritisch denkvermogen, communicatief vermogen, zelfredzaamheid,... van groot belang zijn voor het Sint-Jozefinstituut om hun doelstelling te behalen. Ook het christelijk-evangelisch perspectief kunnen we terugvinden in de VOETen. Christelijke waarden als respect, zorgzaamheid, samenwerken,... zijn vanzelfsprekend zaken die de school vanuit dat perspectief wil meegeven aan de leerlingen.

NEVENDOELSTELLINGEN - Door een goed uitgebouwde begeleiding de leerlingen ondersteunen in hun intellectuele, lichamelijke en psychosociale ontwikkeling - De leerlingen laten kennismaken met en zich laten verdiepen in allerlei vormen van cultuur - De leerlingen kritische zin bijbrengen zonder hen te laten vervallen in negativisme - De leerlingen respect leren hebben voor elk-ander en voor hun omgeving - Alle leerlingen gelijkwaardig behandelen en de schotten tussen de onderwijsvormen zoveel als mogelijk wegwerken - De leerlingen laten kennismaken met verschillende levensbeschouwingen en hen leren daaruit een keuze te maken die ze zelf kunnen verantwoorden - De leerlingen de elementaire vormen van beleefdheid leren in acht nemen - De leerlingen opvoeden tot burgerzin Bij de nevendoelstellingen verwijzen heel wat onderdelen letterlijk naar de VOETen: bv. kritische zin bijbrengen, respect hebben, beleefdheid, burgerzin,...

Wanneer we de hoofddoelstelling en de nevendoelstellingen bekijken, verwachten we dat de school veel zal investeren om de verschillende (genoemde) VOETen te realiseren. In de rest van dit hoofdstuk onderzoeken we of dat inderdaad het geval is.



Beginanalyse Overzichtspagina