groep7x2012kleurbekennenworkshops

Keer terug naar Projectdagen
 * NAVIGATIE **

= Workshops projectdagen =

Hieronder een overzicht van de workshops die wij selecteerden voor het project rond etnisch-culturele diversiteit in de Benedictuspoort. Er staat telkens bij of de workshop uit het programma Kleur Bekennen komt, of een eigen aanpassing/alternatief is.

Gedicht, haiku of rap schrijven (aanpassing van workshop 'Gedicht schrijven en koken' van Kleur Bekennen)
In deze workshop worden gedichten en haiku’s voorgesteld en geschreven zoals ’t Schrijfhuys doet rond Jordanië en Marokko (//Noot//: In Kleur Bekennen zit een workshop 'gedicht schrijven en koken' van 't Schrijfhuys). Hierbij laten wij echter ook de deur open voor andere landen. We pinnen ons niet specifiek vast op het Midden Oosten en voegen onze eigen inbreng aan het programma van ‘[|Kleur Bekennen]’ toe. Een leuke aanvulling op de gedichten zou een workshop zijn waar mensen een rap leren schrijven over culturele diversiteit. Naast poëzie willen we dat leerlingen hun cultuur getinte gevoelens ook op muzikale wijze kunnen uiten.

Kooksessie (aanpassing van workshop 'Gedicht schrijven en koken' van Kleur Bekennen)
Hier worden typische gerechten klaargemaakt door leerlingen met hulp van ouders en andere lerenden van vreemde origine. Ook hiervoor haalden we de mosterd bij ‘t Schrijfhuys. Andere leerlingen kunnen dan gerechten als couscous, tajine, bami goreng en paella komen proeven. Eerder werden dergelijke gerechten al aangeboden op een ouderavond. Zo willen we ouders motiveren om hun steentje bij te dragen aan het hele diversiteitsproject.

Dansen (uitbreiding van de workshops 'Swingend Africa' en 'Oriëntaals en Marokkaans dansen' van Kleur Bekennen)
Op de projectdagen zal ook gedanst worden. De leerlingen krijgen een initiatie in traditionele dansen, gebracht door ouders, familie, kennissen enzovoort. In deze workshop wordt eveneens aandacht besteed aan typische klederdracht. Welke kledij hoort bij die dans, waar komt die vandaan, ... ? Op de slotshow zullen alle leerlingen die de workshop volgden een bepaalde traditionele dans dansen.

Duizend en Eén Nacht ( aanpassing van workshop 'Kandabuffi's klanksprookjes en reisverhalen' van Kleur Bekennen )
Enkele leerlingen verdiepen zich in de sprookjes van 'Duizend en Eén Nacht' en vertellen die aan andere leerlingen in een vertelhoek. Het is de bedoeling dat de vertelhoek een soort Oosterse tent wordt waarin de leerlingen op een luchtige wijze de klederdracht en verhalen uit het Midden Oosten leren kennen.

Toneelstuk over verschillende culturen (goedkoper alternatief voor toneelvoorstelling 'Uitgeprocedeerd' van Kleur Bekennen )
De eerder besproken schoolproductie uit Kleur bekennen (Theatervoorstelling ‘Uitgeprocedeerd’ van vzw Deezillusie) kost 1000 euro. Indien deze productie niet past binnen het (beperkte) budget van de school kan ervoor gekozen worden om de leerlingen zélf onder begeleiding van een leerkracht expressie een toneelvoorstelling in elkaar te laten steken rond verschillende culturen. Deze voorstelling kunnen ze op de slotshow opvoeren.

"Feesten met de buren" (eigen alternatief)
De leerlingen gaan op zoek naar traditionele feesten zoals het Suikerfeest, het Loofhuttenfestival, het Lantaarnfestival,... en plaatsen die tijdens de themadag in de kijker. Uitgangspunt kan hierbij een kalender zijn waarop de leerlingen de feesten kort beschrijven. De bezoekers van het standje kunnen altijd meer uitleg vragen over de festiviteiten aan het standje.

Reisbureau (eigen alternatief)
Een ander standje wordt een soort reisbureau waarin enkele leerlingen een presentatie geven over landen als Marokko, Turkije, Egypte, Bali, Indonesië, Thailand,... en deze plaatsen op een wereldkaart. In het vak P.O. kan deze kaart op een creatieve wijze vorm krijgen (tijdens de voorbereiding van de projectdagen op klasniveau). De leerlingen werkten in de lessen P.A.V. reeds een toeristische brochure uit over de diverse landen en bereidden samen met ouders en lerenden van wie de roots in pakweg Turkije of Marokko liggen een voordracht voor. Hoe is het om daar te leven? Welke typische stammen leven bijvoorbeeld in het Atlasgebergte in Marokko? Dit kan eventueel uitgebreid worden met een standje over gekke reisavonturen om het geheel luchtig te houden.

De meest culturele mens ter wereld (eigen alternatief)
Daarnaast kunnen de bezoekers, via de quiz ‘De Meest Culturele mens ter Wereld’, op de themadag kennismaken met diverse religies en culturen waarrond de leerlingen in de lessen P.A.V. werkten. De leerlingen bedenken zelf quiz-vragen en stellen een quizmaster naar keuze aan.

Moskeebezoek (eigen alternatief)
Aan een ander standje wordt een moskeebezoek, dat eerder (tijdens de voorbereiding van de projectdagen op klasniveau) plaatsvond, door enkele leerlingen nagespeeld. Ze bidden op de juiste tijdstippen, op een matje in de juiste richting en vragen aan de geïnteresseerden om hun schoenen uit te doen, hun voeten te wassen en een sluier aan te doen. Dit wordt aangevuld met foto’s van het moskeebezoek. Deze workshop wordt voorbereid in de lessen Godsdienst. Hiervoor lieten we ons inspireren door het aanbod van het STAM, stadsmuseum Gent.