groep092012-suggestiesenalternatieven

**Suggesties en alternatieven**
__Hoe geeft CPJM vorm aan haar gezondheidsbeleid vandaag__ ?

Uit de interviews kwam naar voren dat de school een gezondheidsbeleid belangrijk vindt. Vooral aan lichamelijke gezondheid besteedt de school vandaag aandacht : de school wil een leeromgeving zijn waar leerlingen voldoende kunnen **//bewegen//**. Toch kunnen we niet spreken van een actief intern gezondheidheidsbeleid, de reeds genomen initiatieven zijn eerder geïsoleerde acties zoals een algemene bevraging (waar verder niets mee gebeurde) en enkele losse lessen over voeding. Het interventieprogramma dat wij voorstellen heeft tot doel een geïntegreerde aanpak te ontwikkelen binnen de school en hierbij stapsgewijs tewerk te gaan aangezien de resources om er aan te werken beperkt zijn en er ook andere prioriteiten betreffende VOET bestaan die nog voldoende aandacht vragen.

__Hoe zal het CPJM vorm geven aan haar gezondheidsbeleid na implementatie van ons programma?__

Het interventieprogramma "gezonde voeding op school" dat wij voorstellen is een vakoverschrijdend thema dat we willen integreren in verschillende lessen en bepaalde zaken van het schoolgebeuren. In het CPJM willen we met dit programma gelijktijdig werken aan:
 * deel kennisoverdracht door voedingseducatie in de klassen (per graad vastgelegd en in diverse vakken op elkaar afgestemd)
 * deel bewustwording en attitudevorming door activiteiten op schoolniveau te organiseren (zie de 'fitte schoolweek')

Het programma is zo opgebouwd dat **vakoverschrijdend werken** een must is en er een **duidelijke verticale leerlijn** in het jaarplan opgenomen wordt. De klemtoon ligt op **participatie** van vooral leerlingen, leerkrachten en ouders. De ouders worden erbij betrokken door ze te informeren via briefwisseling en Smartschool.

__Alternatieve programma's en kanttekeningen__

Wij zijn ons ervan bewust dat het implementeren van een gezondheidsbeleid op het college een proces is waarin de school, directie, leerkrachten, leerlingen, ouders,... moeten groeien. Met ons project is het de bedoeling om jaar per jaar een stap vooruit te zetten. In ons huidig voorstel focussen we vooral op leerkrachten (een contextwerkgroep) en leerlingen (leerlingenraad). Met deze twee 'stakeholders' van de school zou ons project moeten gerealiseerd worden en een groeibeweging qua gezondheidsbeleid in gang zetten.

We zijn best tevreden van ons 'huidig programma', maar zijn er ons tegelijk van bewust dat het nog veel meer te bieden heeft, dat we er nog veel meer kunnen uithalen, mits hier en daar een andere aanpak. Daarom formuleren we hieronder een aantal suggesties en alternatieven, die soms nu al, maar vaak ook pas in de toekomst toegepast zouden kunnen worden.

- In de eerste plaats zouden we ouders niet alleen kunnen informeren maar ook actief betrekken bij het programma "gezonde voeding op school".

- Daarnaast zou er in de toekomst gezocht kunnen worden naar extra externe ondersteuning bij de voorbereiding en/of uitwerking van het programma.

- We zouden ook kunnen werken met een enthousiaste vrijwilligersgroep van leerlingen in plaats van de leerlingenraad om het project mee vorm te geven.

- Ook zouden we in de 1e graad, naast 'Schoolsnakker' het programma 'Tutti Frutti' kunnen implementeren. Dit project wil fruit eten op school bevorderen en dit creëert dan weer mogelijkheden om nauwer samen te werken met de eigen grootkeuken die vandaag in beperkte mate fruit aanbiedt als dessert.

- Het programma 'Gezonde Toog**'** is eveneens een waardig alternatief maar is wellicht meer toegankelijk voor de leerlingen uit de economische richting 3de graad. Het kan een optie zijn van de vakgroep Economie om dit programma naar voor te schuiven om het ondernemerschap aan te wakkeren, aangezien de leerlingen een soort mini-onderneming moeten oprichten. We kunnen hier toevoegen dat 'Entrepreneurship' gedefinieerd is als een sleutelcompetentie binnen het levenslang leren (zelfs op Europees niveau ) en door de kennismaking met het beheer van een eigen winkel wordt gewerkt aan een bijkomende VOET (vooral context 6). Dit programma zien we dus op iets langere termijn als een gezonde doelstelling binnen het beleid van de school.

- Als laatste willen we er ook op wijzen dat wij persoonlijk gekozen hebben om een vakoverschrijdend thema te integreren in alle vakken en in een aantal aspecten van het schoolgebeuren, maar er zijn ook andere mogelijkheden om op een school als het CPJM te werken rond gezonde voeding.

Terug naar hoofdpagina