groep112013+Afleiding

Afleiding of aflijding? Technologie is niet meer weg te denken uit het dagelijkse leven: i-pods en pads, tablets, smartphones, gsm’s, laptops, tv’s, netbooks en e-readers. Allen staan ze op de loer om ons op eender welk moment te wenken met hun geluidjes en lichtjes. En het vlees is zwak: wij hebben het moeilijk om te weerstaan aan hun lokroep: ‘beantwoord mij!’, ‘lees mij!’.

Onmiddellijk stelde onze groep de volgende vraag: hoe kunnen studenten op een verantwoorde manier met deze technologieën omgaan?

Ons uitgangspunt is niet het bannen en verbieden van zulke technologie en communicatiekanalen. We willen de nieuwe media eerder op een positieve manier benaderen. Hierdoor kunnen we deze ‘duivelse' technologie wel integreren in de schoolcontext. Dit is mogelijk door bepaalde strategieën toe te passen die het gebruik van internet en gsm’s door leerlingen stroomlijnen. Het is belangrijk dat studenten verstandiger en bewuster hiermee leren omgaan.

We werkten een programma uit met een aanpak op verschillende niveaus. We focussen ons op de klas, op de school in zijn geheel en op de privé-omgeving van de leerlingen ASO en BSO van de 3de graad. Door te kiezen voor een totaalaanpak, kunnen we de VOET op een concrete en geïntegreerde manier doorheen het schooljaar, aan bod laten komen. Tijdens het opstellen van het programma hebben we rekening gehouden met de haalbaarheid van de projecten en activiteiten. We willen niet dat zowel leerkrachten als leerlingen overstelpt worden door een kluwen van informatie, die dan uiteindelijk toch maar in de vuilnisbak belandt. Door duidelijke en korte acties rond afleiding op te zetten gedurende het gehele schooljaar, zal het bewustwordingsproces bij leerlingen verhoogd worden. Dit is waar we naar streven. We moeten beseffen dat studenten in een iGeneration (bron) opgroeien, waarbij nieuwe media deel uitmaakt van het leven, en niet in een aparte categorie thuis hoort. De discrepantie tussen de school (meestal een unimediale omgeving met boeken, papier en krijtborden) en de privéomgeving (met multimediale toestellen in overvloed) wordt dan te groot. Als je wil weten hoe een ouder met een tiener dit concreet beleeft, klik om de Engelstalige getuigenis te vinden van Mitchell, de vader van de 12-jarige Danny.

Het onderwijs kan een belangrijke rol spelen door de nieuwe media meer te integreren in de lessen op een gestructureerde manier, zodat leerlingen gemotiveerd blijven tijdens hun gehele schoolperiode.

Hieronder een kort overzicht van ons programma:

1. Leerlingen
 * Klasniveau
 * Schoolniveau

2. Leerkrachten
 * Klasniveau
 * Schoolniveau

<< Klik hier voor Home >> << Klik hier voor Vorige >>