groep3x2012interviews

Naar beginpagina __Vragenlijst: Interview rond vakoverschrijdende eindtermen__

__Opdracht:__ Op basis van vastgestelde vakoverschrijdende problemen of vragen, gerichte verbeteringsacties kunnen ondernemen in een secundaire school (focus op 2e en/of 3e graad). à Stappenplan:
 * Vakoverschrijdend thema bepalen door middel van een interview met minstens 2 leerkrachten uit een verschillend vakgebied (eventueel ook met ouders, leerlingenbegeleider,leerlingen,…)
 * Verbeteracties: bestaand sensibiliserings- of interventieprogramma beschrijven en kritisch analyseren
 * Beschrijving van concrete implementatie d.m.v. een stappenplan (analyse van de beginsituatie, interventie, implementatie en evaluatie)
 * Reflectie en formuleren van suggesties en alternatieven

__Vragenlijst__: BEGINSITUATIE SCHOOL 1) Wat wordt er op school gedaan rond vakoverschrijdende thema’s? Zijn er projecten of initiatieven rond deze thema’s uitgewerkt? (Voorbeelden hiervan zijn: roken, alcohol- en druggebruik; (cyber)pesten; jongeren en emotionele problemen; agressie; relationele en seksuele vorming; gezonde voeding; milieueducatie; verkeersveiligheid; zelfmoordpreventie;…) 2) Verlopen vakoverschrijdende initiatieven op een gestructureerde manier? Is er een soort van (informeel of formeel) stappenplan dat men moet volgen? 3) Wat is de algemene houding van de school rond deze vakoverschrijdende thema’s? Vinden directieleden, leerlingen, ouders en leerkrachten het goed dat er gewerkt wordt rond bijvoorbeeld roken, pesten, gezonde voeding,…? Is er met andere woorden een positief klimaat om rond deze thema’s te werken? 4) Worden ouders/leerlingen betrokken bij het opstarten van een project? Wordt er geluisterd naar hun meningen? 5) Kunnen vakoverschrijdende initiatieven rekenen op steun vanuit de directie? Worden er middelen voor ter beschikking gesteld? 6) Wat is het grootste probleem op de school? Hoe worden deze problemen aangepakt? 7) Welke problemen wil de school in de toekomst aanpakken en waarom? //(Dit zal waarschijnlijk ons thema worden? Dus misschien ook vragen waar we moeten op letten en wat er al gebeurd is daar rond. Eventueel: hoe zit het met (cyber)pesten?)//
 * Naam ||  ||
 * School ||  ||
 * Functie ||  ||

1) Hoe staat u zelf tegenover het behandelen van vakoverschrijdende thema’s? 2) Neemt u zelf deel aan bepaalde projecten of werkgroepen? Zo ja, welke? 3) Welke vakoverschrijdende thema’s integreert u soms in uw eigen lessen? Gebruikt u dan een bepaalde werkvorm? 4) Wat is een belangrijk thema dat volgens u nog te weinig aandacht heeft gekregen? Of waar zou er nog meer aandacht voor mogen zijn? 5) Zijn de leerlingen geïnteresseerd in de vakoverschrijdende thema’s? Zien jullie resultaten na het opstarten van een project? //Vb. project over gezonde voeding// // à gaan de leerlingen daarna gezonder ontbijten?//
 * BEGINSITUATIE LEERKRACHT EN LEERLINGEN**