groep092012-kieskeurigvragenlijst

Deze vragenlijst is bedoeld om een zicht te krijgen op hoe jij als school scoort voor dranken en tussendoortjes met betrekking tot aanbod, educatie en afspraken. Deze vragenlijst kun je invullen via deze [|link]. Het invullen van deze vragenlijst biedt een overzicht en voorziet in adviezen ter verbetering.

Het invullen van deze vragenlijst met het CPJM in het achterhoofd, leverde volgende adviezen op:


 * De hele dag drinkbaar **water** aanbieden is zeer belangrijk. Ga na op welke manier(en) er voor drinkbaar water kan gezorgd worden. Het is belangrijk dat leerlingen de hele dag gratis water ter beschikking hebben. Tip: voorzie kannen water in de refter. Zijn er op school kranen met drinkbaar leidingwater waaraan de leerlingen drinkbussen of flesjes kunnen vullen?
 * Het aanbod in uw school bestaat voor 78% **tussendoortjes** die we op school beter slechts uitzonderlijk aanbieden. Het heeft de voorkeur om deze tussendoortjes op school enkel uitzonderlijk aan te bieden bij speciale gelegenheden. Ze horen niet thuis in het basisaanbod van de school. Breng uw tussendoortjesaanbod in evenwicht. Praktische tips klik hier of lees deze na in de brochure Kieskeurig.
 * Er zijn op school geen **educatieve materialen** beschikbaar over evenwichtige dranken en tussendoortjes. De school neemt ook niet deel aan projecten en acties hieromtrent. Een overzicht van beschikbare materialen en lopende projecten en acties kan u raadplegen op www.gezondopschool.be en www.gezondeschool.be.
 * Leerinhouden: Binnen de school heeft nog niemand een nascholing of vorming gevolgd over een goed aanbod van dranken en tussendoortjes of over het opzetten van een voedingsbeleid op school. Het zou goed zijn om in de school aandacht te besteden aan de **deskundigheidsbevordering** (zie gezondopschool.be of gezondeschool.be)
 * **Klasoverstijgende activiteiten**: Het is belangrijk in de secundaire school te werken aan educatieve activiteiten om leerlingen te stimuleren tot goede eet- en drinkgewoonten en keuzebekwaam te maken.Integreer leerinhouden met betrekking tot evenwichtige voeding in de lessen. Voorzie educatieve activiteiten over evenwichtige dranken en tussendoortjes in de klaspraktijk. Het is belangrijk om bij klasoverstijgende activiteiten zoals een opendeurdag of een sportdag aandacht te besteden aan een evenwichtig aanbod van dranken en tussendoortjes.
 * Werk **afspraken** uit voor de leerlingen over het gebruik van dranken en tussendoortjes op school. Zorg ook voor afspraken voor het schoolteam en externen met het oog op de voorbeeldfunctie. Combineer dit met een aanmoedingsbeleid voor voorkeurproducten. Een positieve benadering met aandacht voor stimulerende afspraken en regels heeft het meeste impact. Een effectief dranken- en tussendoortjesbeleid kan niet zonder **regels**. Het is aanbevolen afspraken voor de leerlingen uit te werken en **met hen te bespreken**. Bekijk eventuele afspraken ook vanuit de voorbeeldfunctie van leerkrachten en ander schoolpersoneel. Afspraken maak je bij voorkeur **schriftelijk**. Neem ze op in de leefregels in/ bij het schoolreglement.
 * Op dit moment is er op de school nog geen **aanmoedingsbeleid voor voorkeurproducten**. Ga na welke maatregelen voor de school interessant zijn om voorkeurproducten aan te moedigen. Kader verbodsmaatregelen, beperkende afspraken steeds binnen het gezondheidsbeleid. Communiceer over het drank- en tussendoortjesbeleid actief met de leerlingen en hun ouders.
 * Het is belangrijk dat **ouders** weten wat de school doet rond dranken en tussendoortjes. Hiervoor organiseert de school best een **systematische communicatie**. Nog beter is om te werken aan de **inspraak** van ouders in deze thema's. Om een effectief dranken- en tussendoortjesbeleid te voeren is de **betrokkenheid** van ouders immers essentieel. Het is belangrijk dat de school de meningen en verwachtingen van ouders ten aanzien van dranken en tussendoortjes kent en weet waarom ze iets al dan niet appreciëren. Zoek naar **geschikte werkvormen** om de mening van de ouders te leren kennen. Voorzie bv. een klachtenprocedure binnen de schoolwerking of organiseer rond deze thema' s een rondetafel tijdens het oudercontact.
 * Het is belangrijk dat de school de meningen en verwachtingen van **leerlingen** ten aanzien van dranken en tussendoortjes kent. Een structuur of procedure inbouwen in de schoolwerking, waarlangs leerlingen hun mening kunnen geven over het aanbod op school is hiervoor essentieel. Het is belangrijk dat leerlingen weten wat de school doet rond dranken en tussendoortjes. Hiervoor organiseert de school best een **systematische communicatie**. Nog beter is om te werken aan de **inspraak** van leerlingen in deze thema's. Om een effectief dranken- en tussendoortjesbeleid te voeren is de **betrokkenheid** van leerlingen immers essentieel, zeker in het secundair onderwijs.
 * U werkt met geen enkele partner samen om het voedingsbeleid met aandacht voor dranken en tussendoortjes te ondersteunen. Het is belangrijk om met **schoolnabije en externe partners** samen tewerken voor de uitbouw van een dranken- en tussendoortjesbeleid op school. U kan een beroep doen op verschillende partners, elk met zijn eigen expertises. Goede partners hiervoor zijn het CLB, het LOGO, de pedagogische begeleiding of een diëtiste. Deze partners kunnen u ondersteunen bij de uitwerking van een schoolbeleid, advies geven voor de uitbouw van een evenwichtig aanbod, helpen afspraken uitwerken, educatieve materialen ter beschikking stellen, enz.

Deze vragenlijst is een heel goede manier om de beginsituatie van de school in kaart te brengen.

Terug naar het programma